2025年研學(xué)旅行行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析

隨著教育理念的深刻變革和家庭經(jīng)濟條件的持續(xù)改善，研學(xué)旅行作為一種融合教育與旅游的創(chuàng)新模式，正逐漸成為教育領(lǐng)域的新熱點。它打破了傳統(tǒng)教育的時空限制，讓學(xué)生在實際體驗中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)。

一、2025年研學(xué)旅行行業(yè)現(xiàn)狀

(一)市場規(guī)模

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2025-2030年研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢預(yù)測報告》分析，近年來中國研學(xué)旅行市場規(guī)模呈現(xiàn)出快速增長的趨勢。2023年中國研學(xué)游行業(yè)市場規(guī)模已達1469億元，同比增長61.6%。2024年，市場規(guī)模進一步擴大至1791億元，同比增長21.9%。預(yù)計到2025年，市場規(guī)模將繼續(xù)保持增長，增長率將保持在15%以上。從長遠來看，2026年全國研學(xué)旅游市場規(guī)模有望達到2422億元，到2028年，中國研學(xué)游行業(yè)市場規(guī)模有望突破3000億元。這一系列數(shù)據(jù)充分表明，研學(xué)旅行市場具有巨大的發(fā)展?jié)摿蛷V闊的市場空間。

(二)參與群體

學(xué)生群體：中小學(xué)生依然是研學(xué)旅行的核心參與群體。隨著教育部門對研學(xué)旅行的重視，越來越多的學(xué)校將研學(xué)旅行納入課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)校研學(xué)旅行市場呈現(xiàn)出快速增長的趨勢，2024年研學(xué)旅行市場規(guī)模已達到數(shù)百億元，預(yù)計到2025年將進一步擴大。同時，為了滿足不同年齡段學(xué)生的需求，研學(xué)旅行產(chǎn)品也日益豐富，涵蓋了從小學(xué)到高中的各個階段。

其他群體：除了學(xué)生群體，商業(yè)團體、銀發(fā)群體等也逐漸成為研學(xué)旅行的重要參與者。商業(yè)團體通過研學(xué)活動增強團隊凝聚力和創(chuàng)新能力，銀發(fā)群體則通過研學(xué)旅行豐富晚年生活、拓寬視野。此外，親子研學(xué)游也成為研學(xué)旅行市場的重要組成部分，越來越多的家庭愿意為孩子的教育投資，選擇親子研學(xué)旅行，讓孩子在旅行中增長知識、增進親子關(guān)系。

(三)產(chǎn)品供給

產(chǎn)品類型：研學(xué)旅行產(chǎn)品不斷豐富，涵蓋了校外教育、教育旅游、親子體驗、社會實踐、營地教育、戶外拓展、科學(xué)考察等多個細分領(lǐng)域。例如，一些機構(gòu)推出的自然科普研學(xué)旅行，讓學(xué)生走進自然保護區(qū)，觀察動植物生態(tài)，了解自然規(guī)律;科技探索研學(xué)旅行則帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館、科研機構(gòu)，參與科學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

專業(yè)性與教育性：研學(xué)旅行的專業(yè)性和教育性也在不斷提升。越來越多的國有單位如博物館、圖書館、融媒體中心等積極參與研學(xué)活動，為市場注入了新的活力和創(chuàng)新元素。這些單位憑借其豐富的資源和專業(yè)的知識，為學(xué)生提供了更加優(yōu)質(zhì)、有深度的研學(xué)體驗。

(四)市場競爭

當前研學(xué)市場參與者眾多，涵蓋學(xué)校、教育機構(gòu)、旅行社等多類型主體，市場競爭趨于白熱化。據(jù)統(tǒng)計，僅注冊在案的研學(xué)服務(wù)提供商已超過10萬家。合作運營模式因其資源共享、風(fēng)險共擔的優(yōu)勢，成為多數(shù)基地的首選。為了吸引更多客戶，各研學(xué)旅行服務(wù)提供商紛紛在產(chǎn)品設(shè)計上下功夫，力求通過差異化策略脫穎而出。一些機構(gòu)注重體驗式學(xué)習(xí)，提供藝術(shù)、農(nóng)場、科技、自然教育等新的研學(xué)形式和內(nèi)容;而另一些機構(gòu)則注重文化交流和跨文化體驗，提供國際研學(xué)項目。

二、2025年研學(xué)旅行行業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)

(一)機遇

政策支持：近年來，國家出臺了一系列政策鼓勵學(xué)校開展研學(xué)旅行活動，強調(diào)實踐教育的重要性。例如，2016年教育部等11部門聯(lián)合推動中小學(xué)生研學(xué)旅行意見，山東省教育廳等12部門也印發(fā)了《山東省推進中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實施方案》，要求學(xué)校每學(xué)年安排集體研學(xué)旅行不少于兩次，并打造一批省市縣三級示范性研學(xué)旅行精品線路。這些政策為研學(xué)旅行提供了政策保障，推動了學(xué)校與研學(xué)旅行機構(gòu)的合作，使得研學(xué)旅行成為學(xué)校教育的重要組成部分。

社會需求增長：隨著居民收入水平的提高，家長對子女教育的重視程度不斷提升，愿意為孩子的成長投入更多資源。同時，家庭教育觀念的更新使得家長更加重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，研學(xué)旅行作為一種綜合性教育方式，得到了越來越多家庭的認可和選擇。此外，企業(yè)對團隊建設(shè)需求的增加也促使研學(xué)旅行成為一種有效的團隊建設(shè)方式，進一步擴大了研學(xué)旅行的市場需求。

科技融合：科技的發(fā)展為研學(xué)旅行行業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技手段的應(yīng)用，提升了服務(wù)質(zhì)量和用戶體驗。例如，開發(fā)線上虛擬博物館、科學(xué)實驗室，作為線下活動的預(yù)習(xí)與延伸;通過智能手環(huán)實時監(jiān)測學(xué)生健康數(shù)據(jù)，利用AI優(yōu)化行程安排與風(fēng)險評估。

(二)挑戰(zhàn)

市場同質(zhì)化：隨著市場需求的增長，越來越多的企業(yè)進入研學(xué)旅行領(lǐng)域，導(dǎo)致市場上產(chǎn)品和服務(wù)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重。這種同質(zhì)化競爭使得企業(yè)在價格戰(zhàn)中陷入困境，同時也降低了消費者的選擇質(zhì)量。

服務(wù)質(zhì)量參差不齊：由于行業(yè)監(jiān)管力度不夠，部分研學(xué)旅行機構(gòu)存在服務(wù)質(zhì)量不高、安全保障不足等問題。一些機構(gòu)推出的研學(xué)旅行產(chǎn)品只是披著“研學(xué)”外衣的旅游，費用卻遠高于正常旅游團，給消費者帶來了安全隱患，也對行業(yè)整體形象造成了負面影響。

外部因素制約：天氣變化、突發(fā)事件等不可抗力因素可能會影響研學(xué)旅行的行程安排，給消費者帶來不便。此外，研學(xué)旅行市場的發(fā)展還受到地方教育資源、交通條件等因素的限制，如何整合資源，提高服務(wù)效率，是行業(yè)需要解決的問題。

三、2025年研學(xué)旅行行業(yè)重點分析

(一)學(xué)校研學(xué)旅行

課程融合：學(xué)校研學(xué)旅行與學(xué)校課程體系的融合是未來的發(fā)展趨勢。教育部門鼓勵研學(xué)旅行與學(xué)校教育相結(jié)合，形成互補。未來，研學(xué)旅行將成為學(xué)校教育體系中的重要組成部分，研學(xué)旅行課程將更加系統(tǒng)化、科學(xué)化，并與學(xué)校教學(xué)計劃、考試評價等環(huán)節(jié)相銜接，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。

個性化發(fā)展：隨著個性化教育的興起，學(xué)校研學(xué)旅行市場也在不斷滿足學(xué)生個性化成長的需求，提供更加貼合學(xué)生興趣和特長的發(fā)展機會。研學(xué)旅行機構(gòu)針對不同學(xué)段、不同學(xué)科的特點，開發(fā)了一系列主題明確、內(nèi)容豐富的研學(xué)旅行課程，滿足了學(xué)校多樣化的教育需求。

(二)企業(yè)團隊建設(shè)

活動創(chuàng)新：企業(yè)團隊建設(shè)市場需求增長，推動了研學(xué)旅行產(chǎn)品和服務(wù)模式的創(chuàng)新。研學(xué)旅行機構(gòu)針對企業(yè)客戶的需求，設(shè)計了多種類型的團隊建設(shè)活動，如戶外拓展、主題體驗、企業(yè)文化建設(shè)等。這些活動旨在通過團隊合作、挑戰(zhàn)自我等方式，激發(fā)員工的潛能，增強團隊協(xié)作意識。

培訓(xùn)多元化：在激烈的市場競爭中，企業(yè)越來越重視員工培訓(xùn)和發(fā)展。研學(xué)旅行作為一種獨特的培訓(xùn)方式，能夠幫助企業(yè)在有限的預(yù)算內(nèi)，實現(xiàn)員工培訓(xùn)的多元化、個性化。隨著企業(yè)對團隊建設(shè)重視程度的提高，企業(yè)團隊建設(shè)市場將迎來更大的發(fā)展空間。

(三)親子研學(xué)旅行

需求多樣：親子研學(xué)旅行市場需求多樣，市場供應(yīng)也日益豐富。研學(xué)旅行機構(gòu)針對不同年齡段孩子的特點，設(shè)計了從自然科學(xué)、歷史文化到藝術(shù)手工等多元化的主題課程。這些課程不僅能夠滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，還注重家長的參與和互動，使得親子研學(xué)旅行成為家庭共同體驗和學(xué)習(xí)的平臺。

政策支持：國家政策鼓勵家庭教育和親子活動，為親子研學(xué)旅行市場提供了良好的發(fā)展環(huán)境。此外，隨著社會競爭的加劇，家長對子女綜合素質(zhì)教育的關(guān)注不斷提升，親子研學(xué)旅行作為一種新興的教育方式，正逐漸成為家庭教育和親子互動的新選擇。

(四)細分市場拓展

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2025-2030年研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢預(yù)測報告》分析，除了傳統(tǒng)的學(xué)校研學(xué)旅行、企業(yè)團隊建設(shè)和親子研學(xué)旅行市場，其他細分市場也在悄然興起。例如，退休老年人市場對旅游和健康養(yǎng)生活動有著較高需求，研學(xué)旅行機構(gòu)可以針對老年人的特點和興趣，開發(fā)適合他們的旅游線路和活動，如歷史文化之旅、養(yǎng)生度假等。另一個值得關(guān)注的細分市場是殘疾人士研學(xué)旅行市場，隨著社會對特殊群體的關(guān)注度不斷提高，這一市場也將具有廣闊的發(fā)展前景。

四、2025年研學(xué)旅行行業(yè)發(fā)展趨勢

(一)產(chǎn)品專業(yè)化與多元化

分齡分層設(shè)計：針對不同年齡段、興趣群體開發(fā)細分領(lǐng)域產(chǎn)品，如小學(xué)階段以趣味實踐為主(如動植物觀察)，中學(xué)階段融入學(xué)科知識(如歷史考察、科學(xué)實驗)，高中階段側(cè)重職業(yè)體驗與國際視野拓展。

地方特色融合：結(jié)合地方特色資源開發(fā)特色研學(xué)線路。例如，廣東省可以結(jié)合非遺文化(如廣繡、醒獅)、科技產(chǎn)業(yè)(如深圳科創(chuàng)園區(qū))、生態(tài)資源(如丹霞山)開發(fā)特色研學(xué)線路，推動“一市一主題”計劃，如廣州“海上絲綢之路文化”、佛山“工業(yè)4.0智造體驗”。

(二)科技融合與智慧化升級

虛擬研學(xué)平臺：開發(fā)線上虛擬博物館、科學(xué)實驗室等，作為線下活動的預(yù)習(xí)與延伸，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

智能安全管理：通過智能手環(huán)實時監(jiān)測學(xué)生健康數(shù)據(jù)，利用AI優(yōu)化行程安排與風(fēng)險評估，提高研學(xué)旅行的安全性和效率。

(三)國際化與本地化協(xié)同發(fā)展

國際研學(xué)：對接“一帶一路”國家，開發(fā)跨文化交流項目(如東南亞文化考察、歐洲科創(chuàng)研學(xué))，拓寬學(xué)生的國際視野。

本地化下沉：各研學(xué)機構(gòu)依托省內(nèi)景區(qū)、鄉(xiāng)村、工業(yè)園區(qū)打造短途研學(xué)基地，吸引家庭親子游和學(xué)校周末實踐，降低交通成本，推動研學(xué)旅行的本地化發(fā)展。

(四)品牌化與標準化建設(shè)

品牌認證：推出區(qū)域研學(xué)品牌認證體系，對課程質(zhì)量、導(dǎo)師資質(zhì)、安全保障達標的機構(gòu)授予標識，提升市場信任度。

標準化流程：制定行業(yè)服務(wù)標準，明確基地建設(shè)、課程設(shè)計、應(yīng)急預(yù)案等要求，規(guī)范市場秩序。

......

如需了解更多研學(xué)旅行行業(yè)報告的具體情況分析，可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2025-2030年研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢預(yù)測報告》。