在線教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析2023

• 陳觀秋 2023年3月2日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 423 21
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我國(guó)在線教育行業(yè)2013年在資本推動(dòng)下開始蓬勃發(fā)展，并于2017年借助直播形式實(shí)現(xiàn)規(guī)?；⒅鸩阶呦虺墒?。近年來，在線教育行業(yè)已形成多樣的細(xì)分領(lǐng)域，行業(yè)呈現(xiàn)精細(xì)化發(fā)展趨勢(shì)。2021年7月國(guó)家監(jiān)管措施陸續(xù)發(fā)布，相關(guān)政策配套不斷完善，由K12板塊開始的在線教育市場(chǎng)規(guī)范化

在線教育概念

在線教育即E-Learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是指一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。在線教育顧以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬(wàn)里也可以開展教學(xué)活動(dòng);此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制，對(duì)于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場(chǎng)人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是最方便不過的學(xué)習(xí)方式。

在線教育行業(yè)是教育技術(shù)變革的產(chǎn)物，在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)智能設(shè)備的發(fā)展和普及下，在線教育使得傳統(tǒng)線下教育的時(shí)空限制被打破，使教育得到技術(shù)、內(nèi)容、形式及主體等全方位的改變，真正做到因材施教。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的繁榮發(fā)展，移動(dòng)終端設(shè)備價(jià)格更低廉、接入互聯(lián)網(wǎng)更方便等特性，為部分落后地區(qū)和難轉(zhuǎn)化人群中的互聯(lián)網(wǎng)推廣工作提供了契機(jī)，也為在線教育市場(chǎng)區(qū)域的進(jìn)一步拓展奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)在線教育需求增長(zhǎng)。

在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游為相關(guān)供應(yīng)商，云計(jì)算、通訊技術(shù)等技術(shù)供應(yīng)商，以及師資課程和配套設(shè)施的資源供應(yīng)商;中游從產(chǎn)品形式來看，有直播、錄播、學(xué)習(xí)工具等;從課程類型上看，有低幼教育、K12教育、職業(yè)教育等;下游主要是使用用戶，包括B端和C端。

從參與企業(yè)來看，上游包含科大訊飛(002230)、星網(wǎng)銳捷(002396)等技術(shù)支持商，以及洋蔥學(xué)院等資源供應(yīng)商;在中游領(lǐng)域，K12教育有好未來(TAL.N)、新東方(EDU.N)、猿輔導(dǎo)、高途課堂、掌門1對(duì)1、作業(yè)幫等企業(yè)，低幼教育線上代表機(jī)構(gòu)有寶寶巴士?；鸹ㄋ季S、凱叔講故事等;高等教育線上代表機(jī)構(gòu)有中國(guó)大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線等;職業(yè)教育線上代表機(jī)構(gòu)有中公教育、中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校、高頓教育等;素質(zhì)教育線上代表機(jī)構(gòu)有編程貓、流利說、斑馬AI課等。

在線教育行業(yè)現(xiàn)狀

10年前，中國(guó)只有5門慕課，上百個(gè)注冊(cè)用戶。截至2022年11月，中國(guó)上線慕課數(shù)量超過6.2萬(wàn)門，注冊(cè)用戶4億，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)9.8億人次，在校生獲得慕課學(xué)分認(rèn)定3.5億人次，慕課數(shù)量和學(xué)習(xí)人數(shù)均居世界第一。

清華大學(xué)校長(zhǎng)、世界慕課與在線教育聯(lián)盟主席王希勤表示，在中國(guó)，我們著力“推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系”，把全面啟動(dòng)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)作為一項(xiàng)重大工程，致力于推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)教育公平。

“慕課西部行計(jì)劃”正推動(dòng)高等教育領(lǐng)域教育公平和整體質(zhì)量提升。教育部高等教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，一方面利用東部師資與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打破時(shí)空限制，將優(yōu)質(zhì)慕課、虛仿實(shí)驗(yàn)等優(yōu)質(zhì)資源輸送到西部高校;另一方面，開展常態(tài)化師資培訓(xùn)，幫助西部教師因地制宜用好優(yōu)質(zhì)資源，提升西部高校教育教學(xué)“造血”功能。

教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖表示，10年間，特別是疫情以來，我們依托慕課與在線教育資源，組織全國(guó)高校實(shí)施了一場(chǎng)史無前例的在線教學(xué)實(shí)踐，正在深刻改變教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”、學(xué)校的“管”和教育的形態(tài)。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2022-2027年中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告》分析：

數(shù)據(jù)顯示，2020年疫情防控期間，全國(guó)組織37家主要在線課程平臺(tái)和技術(shù)平臺(tái)，免費(fèi)開放4.1萬(wàn)門慕課和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課等在線課程，帶動(dòng)110余家社會(huì)和高校在線課程平臺(tái)積極參與，組織全國(guó)高校開展了超大規(guī)模的在線教學(xué)實(shí)踐。疫情防控期間推出的“愛課程”和“學(xué)堂在線”兩個(gè)高校在線教學(xué)國(guó)際平臺(tái)，入選聯(lián)合國(guó)教科文組織全球教育聯(lián)盟，向全世界大學(xué)生和學(xué)習(xí)者開放1000余門、14個(gè)語(yǔ)種的在線課程，全球累計(jì)學(xué)習(xí)人次達(dá)67萬(wàn)。

2022年3月，國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)正式上線。平臺(tái)匯聚海量?jī)?yōu)質(zhì)課程資源，功能與內(nèi)容持續(xù)拓展。截至2022年11月，平臺(tái)用戶覆蓋166個(gè)國(guó)家和地區(qū)，平臺(tái)與課程服務(wù)平臺(tái)累計(jì)訪問292億次，選課學(xué)習(xí)接近5億人次。

我國(guó)在線教育行業(yè)2013年在資本推動(dòng)下開始蓬勃發(fā)展，并于2017年借助直播形式實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?，并逐步走向成熟。近年來，在線教育行業(yè)已形成多樣的細(xì)分領(lǐng)域，行業(yè)呈現(xiàn)精細(xì)化發(fā)展趨勢(shì)。2021年7月國(guó)家監(jiān)管措施陸續(xù)發(fā)布，相關(guān)政策配套不斷完善，由K12板塊開始的在線教育市場(chǎng)規(guī)范化發(fā)展正式拉開序幕。

2021年7月23日，我國(guó)出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了資質(zhì)限制和融資限制，政策明確規(guī)定，各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu);對(duì)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各地要區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別，明確相應(yīng)主管部門，分類制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格審批。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作;已違規(guī)的，要進(jìn)行清理整治。

在政策和資金的雙重?cái)D壓下，中小機(jī)構(gòu)的生存空間越來越小。而大型機(jī)構(gòu)同時(shí)受到政策和資本的傾斜，大量人才和資本持續(xù)流入。教育行業(yè)結(jié)構(gòu)將從過去的啞鈴型向倒三角型發(fā)展。中小機(jī)構(gòu)空出的市場(chǎng)空間將有望被大型機(jī)構(gòu)占據(jù)，頭部機(jī)構(gòu)集中度將提高。

在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

受“雙減”政策影響，K12教育板塊遇冷，低幼板塊外教課程全部叫停，鑒于兩者占比約在40%左右，對(duì)在線教育行業(yè)整體影響較大，未來在線教育行業(yè)整體的發(fā)展趨勢(shì)不容樂觀。

我國(guó)在線教育行業(yè)迎來“強(qiáng)監(jiān)管”期，市場(chǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)，用戶由一二線城市下沉至三四線城市。未來，在線教育行業(yè)的商業(yè)模式亦有所創(chuàng)新，將與知識(shí)付費(fèi)相結(jié)合，并利用直播和AI等現(xiàn)代化方式升級(jí)。

想要了解更多在線教育行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2022-2027年中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告》。報(bào)告在總結(jié)中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)期的各方面因素，對(duì)中國(guó)在線教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)給予了細(xì)致和審慎的預(yù)測(cè)論證。報(bào)告資料詳實(shí)，圖表豐富，既有深入的分析，又有直觀的比較，為企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中洞察先機(jī)，能準(zhǔn)確及時(shí)的針對(duì)自身環(huán)境調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略。

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  2022-2027年中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告

  在線教育即E-Learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是指一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。在線教育顧以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬(wàn)里也...

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