高校軟硬件應(yīng)用未來(lái)將大幅度增長(zhǎng) 中國(guó)高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)分析2023

• 陳澤芳 2023年7月26日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 610 34
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高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)在正常的教學(xué)過(guò)程中，常常需要安裝各種專(zhuān)業(yè)軟件，并進(jìn)行殺毒軟件及操作系統(tǒng)更新等，這些日常運(yùn)維過(guò)程往往重復(fù)低效。盡管各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)備份軟件及還原卡等廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)房的日常管理中，高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)在一定程度上提高了管理效率，但各個(gè)高校的機(jī)房

高校軟硬件應(yīng)用主要集中在高校，根據(jù)近幾年的《全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展公報(bào)》提供的學(xué)校數(shù)量，《教育信息化工作要點(diǎn)》中對(duì)于教育推進(jìn)進(jìn)程的的相關(guān)要求，結(jié)合調(diào)研，進(jìn)行如下測(cè)算。高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到309.15億元，同比增長(zhǎng)10.12%。疫情倒逼推動(dòng)高校信息化發(fā)展，2020年我國(guó)高校軟硬件應(yīng)用市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到345億元，2025年高校軟硬件應(yīng)用市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到577億元。

教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，遴選了37家在線(xiàn)課程資源平臺(tái)和技術(shù)平臺(tái)供高校選擇使用，開(kāi)放在線(xiàn)課程資源，保障高校和職業(yè)學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)。疫情防控期間，高校的信息化工作都不同程度地面臨著一定的壓力，但同時(shí)也倒逼信息化部門(mén)對(duì)未來(lái)做出思考。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年中國(guó)高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢(xún)報(bào)告》顯示：

高校軟硬件應(yīng)用是指在高等教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。高校軟硬件應(yīng)用是指在高等教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。

高校環(huán)境中，硬件應(yīng)用將是基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展的重要部分，比如校園網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展、安全服務(wù)器的使用及各種學(xué)習(xí)設(shè)施及數(shù)碼設(shè)備的安裝。像校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展這樣的領(lǐng)域，在2023年還將有很大的發(fā)展，將引入更加可靠、快速及安全的物聯(lián)網(wǎng)及云計(jì)算技術(shù)，為學(xué)校的信息化及智能化教育提供可靠的基礎(chǔ)支持。同時(shí)，硬件應(yīng)用還將擴(kuò)展到數(shù)碼設(shè)備上，如電腦、手機(jī)等，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)、搜索和行動(dòng)上的需求，并且支持學(xué)校的新學(xué)習(xí)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，更好地滿(mǎn)足教學(xué)需求。

高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)在正常的教學(xué)過(guò)程中，常常需要安裝各種專(zhuān)業(yè)軟件，并進(jìn)行殺毒軟件及操作系統(tǒng)更新等，這些日常運(yùn)維過(guò)程往往重復(fù)低效。盡管各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)備份軟件及還原卡等廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)房的日常管理中，高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)在一定程度上提高了管理效率，但各個(gè)高校的機(jī)房管理仍然容易出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)多、管理工作復(fù)雜、設(shè)備使用效率普遍不高等問(wèn)題。

中國(guó)高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)分析2023

“十四五”開(kāi)局之年，國(guó)產(chǎn)基礎(chǔ)軟硬件的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)趨于完善。在相關(guān)政策的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)前期的探索和積累，國(guó)產(chǎn)軟硬件產(chǎn)業(yè)形成了整體推進(jìn)的局面。高校軟硬件應(yīng)用應(yīng)盡可能積累真正體現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)目標(biāo)有機(jī)整合的資源，使計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中達(dá)到最恰當(dāng)和最優(yōu)化。另外，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)評(píng)估等各教學(xué)環(huán)節(jié)，也是信息化教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

在2023年，軟件應(yīng)用將是高校環(huán)境發(fā)展的核心，它將是硬件應(yīng)用的前提和補(bǔ)充，并將在技術(shù)和創(chuàng)新支持上取得更大的進(jìn)步。首先，學(xué)校管理系統(tǒng)及信息庫(kù)的發(fā)展將不斷推進(jìn)校園管理智能化。學(xué)校可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生行政管理的運(yùn)行，學(xué)習(xí)管理的及時(shí)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)等。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，智能教育軟件發(fā)展將會(huì)更加全面，比如課程學(xué)習(xí)軟件，以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，提高學(xué)習(xí)成績(jī);教師教學(xué)管理軟件，利用智能手段提高教學(xué)效率及質(zhì)量;實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生管理軟件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及行為動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)記錄及分析，無(wú)紙化資源管理軟件等。

就2023年的市場(chǎng)前景而言，隨著學(xué)校信息化環(huán)境的不斷完善，高校軟硬件應(yīng)用將會(huì)有大幅度的增長(zhǎng)。建設(shè)多媒體室、為學(xué)生提供學(xué)習(xí)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，都將會(huì)推動(dòng)高校硬件產(chǎn)品的市場(chǎng)需求。軟件市場(chǎng)的發(fā)展也將變得異?；钴S，學(xué)生信息管理、學(xué)習(xí)智能化及臨床實(shí)習(xí)軟件等將被大力開(kāi)發(fā)和借助智能技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，為學(xué)生提供高效、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

本報(bào)告由中研普華咨詢(xún)公司領(lǐng)銜撰寫(xiě)，在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家經(jīng)濟(jì)信息中心、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、工信部、中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)、全國(guó)及海外多種相關(guān)報(bào)紙雜志的基礎(chǔ)信息等公布和提供的大量資料和數(shù)據(jù)，客觀、多角度地對(duì)中國(guó)高校軟硬件市場(chǎng)進(jìn)行了分析研究。了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年中國(guó)高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢(xún)報(bào)告》。

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  2022-2027年中國(guó)高校軟硬件應(yīng)用行業(yè)市場(chǎng)深度分析及投資戰(zhàn)略咨詢(xún)報(bào)告

  高校軟硬件應(yīng)用是指在高等教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。本研究咨詢(xún)報(bào)告由中研普華咨詢(xún)公司領(lǐng)銜撰寫(xiě)，在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研...

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