2023教師培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析與投資前景預(yù)測(cè)

• 劉明月 2023年4月2日 來(lái)源：百度百科 中研網(wǎng) 1261 82
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未來(lái)教師培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前景在哪?教師隊(duì)伍短板加速補(bǔ)齊。鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃持續(xù)推進(jìn)，鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”局面基本形成。“特崗計(jì)劃”持續(xù)實(shí)施，截至2021年，已為中西部鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充103萬(wàn)名教師。

未來(lái)教師培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前景在哪?教師隊(duì)伍短板加速補(bǔ)齊。鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃持續(xù)推進(jìn)，鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”局面基本形成?！疤貚徲?jì)劃”持續(xù)實(shí)施，截至2021年，已為中西部鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充103萬(wàn)名教師。

“十四五”期間，我國(guó)教師培訓(xùn)工作應(yīng)持續(xù)發(fā)力，通過(guò)“一體化、兩手抓、三融合、四支柱”，進(jìn)一步鞏固、深化教師培訓(xùn)改革成效。該報(bào)告將有助于在更廣泛范圍內(nèi)幫助教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、研究人員、實(shí)踐人員了解我國(guó)教師培訓(xùn)的政策指向、實(shí)踐成效與改革方向。

2023教師培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析與投資前景預(yù)測(cè)

隨著國(guó)家開(kāi)放“三胎”，我國(guó)的學(xué)生人數(shù)會(huì)更多，教師的缺口也會(huì)更大，據(jù)有關(guān)資料顯示，到2020年，中國(guó)教師缺口將會(huì)達(dá)到100萬(wàn)。教師有很多種：公立學(xué)校老師、私立學(xué)校老師、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師、家教等。每一種老師都有其不同的薪資構(gòu)成。學(xué)校老師工資主要跟學(xué)校、所教階段、科目有關(guān);輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的話工資就跟你說(shuō)上的課多少有關(guān)了。學(xué)校老師相對(duì)穩(wěn)定，機(jī)構(gòu)老師相對(duì)自由。

全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模估計(jì)約 360 億元。細(xì)分來(lái)看，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由教師人員經(jīng)費(fèi)、學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和教育部專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃三部分構(gòu)成：(1)教師人員經(jīng)費(fèi)約占國(guó)家撥付費(fèi) 教師工資的 2%，中小學(xué)教師人均年工資 4.8 萬(wàn)元，專(zhuān)任教師 1172 萬(wàn)人，可以預(yù)估教 師人員經(jīng)費(fèi)約 110 億元;(2)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)按照全國(guó)中小學(xué)經(jīng)費(fèi)額 5%撥付，中小學(xué) 生均經(jīng)費(fèi)約 2068 元，目前有 2.2 億在校生，預(yù)估學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)約 230 億元;

教育部、財(cái)政部專(zhuān)項(xiàng)的國(guó)培經(jīng)費(fèi)約 20 億元。2015 年我國(guó)全面實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考制度，并要求 對(duì)中小學(xué)教師資格進(jìn)行定期注冊(cè)，提高了教師資格門(mén)檻，也對(duì)現(xiàn)存教師素質(zhì)提出了更高要求。 根據(jù)江蘇省教師資格國(guó)考情況，通過(guò)率由之前 70-73%下降到試點(diǎn)后 27.53%，考試通過(guò)難度 上升。教師資格不再終身?yè)碛卸?5 年定期注冊(cè)一次，師范生也需要考教師資格，考試人群 進(jìn)一步擴(kuò)大，這將刺激教師培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大。

我國(guó)專(zhuān)任教師總數(shù)從2012年的1462.9萬(wàn)人增長(zhǎng)到2021年的1844.4萬(wàn)人，增幅達(dá)26%。教育部教師工作司負(fù)責(zé)人表示，這支規(guī)模宏大的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，支撐起世界上最大規(guī)模教育體系。小學(xué)教師本科以上學(xué)歷從2012年的32.6%增長(zhǎng)到2021年的70.3%，高校碩士研究生導(dǎo)師從22.9萬(wàn)人增長(zhǎng)到42.4萬(wàn)人，博士研究生導(dǎo)師從6.9萬(wàn)人增長(zhǎng)到13.2萬(wàn)人。

我國(guó)專(zhuān)任教師總數(shù)達(dá)1844.4萬(wàn)人，支撐世界上最大規(guī)模教育體系!據(jù)介紹，黨的十八大以來(lái)，各地區(qū)、各部門(mén)大力推進(jìn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)，教師工作取得了歷史性成就，教師隊(duì)伍整體面貌發(fā)生了格局性變化，優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面基本形成。

中國(guó)特色高水平教師教育體系建立建強(qiáng)。我國(guó)建立了以215所師范院校為主體、510所非師范院校共同參與的中國(guó)特色教師教育體系。實(shí)施部屬師大師范生公費(fèi)教育，十年招生8.5萬(wàn)人，90%的畢業(yè)生到中西部任教?！皣?guó)培計(jì)劃”持續(xù)實(shí)施，截至目前，中央財(cái)政累計(jì)投入200億元，培訓(xùn)校長(zhǎng)教師1800多萬(wàn)人次。此外，啟動(dòng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃，實(shí)施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃。

目前教師培訓(xùn)的產(chǎn)品形態(tài)主要分為線上、線下兩種，但無(wú)論是教資還是教招，學(xué)員普遍對(duì)線下培訓(xùn)支付意愿和上限更高。教師培訓(xùn)產(chǎn)品根據(jù)不同人群可分為三種模式：一類(lèi)是性?xún)r(jià)比很高的線上課程，適合有足夠強(qiáng)自驅(qū)能力的人，價(jià)格為 1000 元以?xún)?nèi);一類(lèi)是 30 天急訓(xùn)沖刺，適合工作族或時(shí)間不是特別充裕的人，價(jià)格在 5000 到 15000 元之間;最后是類(lèi)似于高三的全日制模式，價(jià)格在 2 萬(wàn)元以上不等。其中，價(jià)格 5000 以上不過(guò)退款的協(xié)議班似乎更受用戶(hù)青睞。

由于國(guó)內(nèi)教資考試人群分散，教招崗位地域分散;教資學(xué)段、學(xué)科分類(lèi)眾多，教招考試內(nèi)容非標(biāo);異地?cái)U(kuò)張難以突破師資和管理瓶頸等多重因素影響，教師培訓(xùn)行業(yè)集中度低，市場(chǎng)相對(duì)分散，難以借此培養(yǎng)起新的全國(guó)性機(jī)構(gòu)。據(jù) 2019 年公開(kāi)數(shù)據(jù)，看似兩大龍頭的中公、華圖的教師培訓(xùn)市占率分別為 4.9% 和 1.1%。

第一梯隊(duì)由中公教育、華圖教育和山香教育三家上市公司領(lǐng)頭，前兩家同屬綜合職教機(jī)構(gòu)，具有較強(qiáng)自研能力和教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，后者則專(zhuān)注于教師培訓(xùn)賽道，發(fā)力已久;

第二梯隊(duì)機(jī)構(gòu)眾多，代表性機(jī)構(gòu)為兩家線上教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)粉筆教育和當(dāng)老師，二者都以「主營(yíng)線上+拓展線下」打法為主，是教師資格統(tǒng)考改革以來(lái)的新晉黑馬。隨著教師培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)逐漸走向白熱化，對(duì)頭部機(jī)構(gòu)而言，也越發(fā)考驗(yàn)生存意識(shí)和抵抗競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)能力。

中研研究院出版的教師培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)分析

第一節(jié) 教師培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)域2019-2025年需求量預(yù)測(cè)

第二節(jié) 2019-2025年教師培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)域需求功能預(yù)測(cè)

第三節(jié) 2019-2025年教師培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)域需求市場(chǎng)格局預(yù)測(cè)

教師培訓(xùn)行業(yè)報(bào)告由中研普華行業(yè)分析專(zhuān)家領(lǐng)銜撰寫(xiě)，主要分析了行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時(shí)對(duì)教師培訓(xùn)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展做出科學(xué)的趨勢(shì)預(yù)測(cè)和專(zhuān)業(yè)的行業(yè)數(shù)據(jù)分析，幫助客戶(hù)評(píng)估行業(yè)投資價(jià)值。

教師培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研如何?中研研究院對(duì)該行業(yè)作了詳盡深入的分析，是企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)研究工作時(shí)不可或缺的重要參考資料，同時(shí)也可作為相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行潛力分析、發(fā)展分析、投資分析等研究工作時(shí)的參考依據(jù)。更多行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告《2019-2025年中國(guó)教師培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及投資價(jià)值分析研究報(bào)告》。

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  2023-2028年商業(yè)健康保險(xiǎn)行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢(xún)報(bào)告

  商業(yè)健康保險(xiǎn)行業(yè)研究報(bào)告主要分析了商業(yè)健康保險(xiǎn)行業(yè)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況、行業(yè)的發(fā)展環(huán)境、市場(chǎng)分析（市場(chǎng)規(guī)模、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)特點(diǎn)等）、競(jìng)爭(zhēng)分析（行業(yè)集中度、競(jìng)爭(zhēng)格局、競(jìng)爭(zhēng)組群、競(jìng)爭(zhēng)因素等...

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