STEAM素質(zhì)教育市場規(guī)模有多大 STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資趨勢

• 吳澳燕 2023年2月21日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 209 5
• 繁體

STEAM教育(STEAM五個字母分別代表科學Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、藝術(shù)Arts、數(shù)學Mathematics)，是一種基于現(xiàn)行教育與未來社會發(fā)展相匹配的需求，以解決未來世界性的問題為目的，集科學、技術(shù)、工程、人文、數(shù)學五個學科于一體，以激發(fā)學生好奇心為出

STEAM教育(STEAM五個字母分別代表科學Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、藝術(shù)Arts、數(shù)學Mathematics)，是一種基于現(xiàn)行教育與未來社會發(fā)展相匹配的需求，以解決未來世界性的問題為目的，集科學、技術(shù)、工程、人文、數(shù)學五個學科于一體，以激發(fā)學生好奇心為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的持續(xù)學習興趣，運用情景式、任務型的教學方法，采取探究式的學習方式，提升直觀發(fā)散思維和融合創(chuàng)新思維能力的教育理念。

2014年左右，STEAM教育理念開始引入我國，并在隨后的幾年內(nèi)快速推廣開來。在STEAM理念引入前，以樂高為代表的機器人教育機構(gòu)實際已經(jīng)在進行著STEAM教育，此后隨著新政策的不斷推出、新熱點的驅(qū)動以及在線教育發(fā)展，STEAM教育也迎來新的發(fā)展階段。

STEAM素質(zhì)教育市場規(guī)模有多大

2021年中國STEAM教育市場規(guī)模達422億。其中機器人編程類259億元，軟件編程類147億元，科學素養(yǎng)類16億元，預計2024年總市場規(guī)?？蛇_660億元。

STEAM教育是整合科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學多領域知識的綜合教育方式。從商業(yè)模式看，STEAM教育分為To C、To S、To B三類，市場規(guī)模占比分別為93%、5%和2%。

o C市場擁有最龐大的目標用戶規(guī)模，2021年市場規(guī)模391億元。以教育培訓服務為主，線下課/直播課是其主要服務模式，課時費是主要收入來源。受限家長時間、相關知識儲備，該市場成熟度較低。

To S市場主要面向中小學提供器材提供、創(chuàng)客教室建設、內(nèi)容和服務輸出，以硬件產(chǎn)品為贏利點。2021年STEAM教育To S市場規(guī)模23億。

在STEAM教育領域，主要呈現(xiàn)出創(chuàng)客教育、少兒編程、教育機器人三大主要賽道。從競爭力對比方面看，蘑菇云、編程貓、貝爾科教分別在各領域業(yè)務覆蓋面更廣、涉及較多領域，綜合競爭力更強。

目前，少兒編程平臺主要以線上、線下或線上+線下的運營模式為主。學生可以根據(jù)班級人數(shù)選擇線上或線下的4種授課形式，學習的內(nèi)容主要包括圖形化編程、機器人編程、編程進階課等。平臺方以培養(yǎng)學生創(chuàng)造發(fā)明能力、助力學生升學為目的承辦部分少兒編程相關賽事活動。

公立學校在發(fā)展STEAM教育過程中在專業(yè)師資、器材資源以及內(nèi)容開發(fā)等方面存在的諸多痛點為STEAM教育培訓機構(gòu)提供了進校合作空間。從服務項目來看，toS 機構(gòu)主要在教學器材供應、創(chuàng)客教室建設、內(nèi)容和服務輸出等三個方面為中小學提供業(yè)務支持;從服務類型來看，輸出的內(nèi)容和服務主要應用于校內(nèi)的常態(tài)化課程與課后服務、科技活動等興趣拓展類項目。從進校方式來看，具備豐富資源優(yōu)勢的大型機構(gòu)一般會與地方政府有招商引資合作，通過招投標方式進行區(qū)域性項目建設;小型機構(gòu)則通過單校拓展的方式開展業(yè)務。

STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資趨勢

社會生活日新月異，傳統(tǒng)單一學科的教授學習無法滿足未來工作崗位的需求，教育需要讓下一代適應變化，用多元化的手段幫助更多兒童學習知識、感受人生、提高自我實現(xiàn)意識。在2022年舉行的十三屆全國人大常委會第三十七次會議上發(fā)布的《國務院關于有效減輕過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進義務教育階段學生全面健康發(fā)展情況的報告》中提出，以發(fā)展素質(zhì)教育為導向，落實基礎教育質(zhì)量評價指南，引導全社會樹立科學教育觀念，營造良好教育生態(tài)。

目前，全面改革素質(zhì)化教育體系需要社會機構(gòu)與學校、家庭進一步聯(lián)手，開發(fā)出屬于國內(nèi)兒童教育的可持續(xù)未來學科規(guī)劃，不局限于單一學科的教學，而是注重知識融合能力的培養(yǎng)。在這個背景下，兒童STEAM教育成為熱門關鍵詞，許多教育機構(gòu)和企業(yè)也在針對這一教育概念開始策劃制作新的教學內(nèi)容和產(chǎn)品。

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，接近七成的用戶認為有必要發(fā)展STEAM教育，超六成受訪用戶認為能夠培養(yǎng)/提高學生創(chuàng)新能力和綜合能力是STEAM教育的主要優(yōu)勢。傳統(tǒng)教育下缺乏的創(chuàng)新能力和綜合能力受到家長重視，未來以創(chuàng)新和跨學科融合為導向的STEAM教育將迎來發(fā)展機遇。

2019年中國幼兒園28.12萬所，在園幼兒4713.88萬人;普通小學16.01萬所，在校生10561.24萬人;初中學校5.24萬所，在校生4827.14萬人;高中階段教育共有學校2.44萬所，在校學生3994.90萬人。中國K12教育群體數(shù)量龐大，且覆蓋范圍廣，對教育相關產(chǎn)品及服務存在較高的消費需求，為未來市場發(fā)展奠定了堅實的用戶基礎。

“雙減”及其配套的課后服務等政策將促進STEAM教育的供需雙向擴容，新課改及招生評價改革或?qū)⑼苿覵TEAM教育需求的增加;新時代下的新展望：我國目前的STEAM教育更多聚焦在知識的教授方面，未來還需要在技術(shù)的運用維度做更多的努力，包括為兒童提供更方便易用的編程創(chuàng)作工具。

隨著STEAM素質(zhì)教育行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的STEAM素質(zhì)教育企業(yè)愈來愈重視對行業(yè)市場的分析研究，特別是對當前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領市場，取得先發(fā)優(yōu)勢。

更多行業(yè)詳情請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢預測報告》。

• 相關深度報告REPORTS

  

  2023-2028年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢預測報告

  STEAM教育（STEAM五個字母分別代表科學Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、藝術(shù)Arts、數(shù)學Mathematics），是一種基于現(xiàn)行教育與未來社會發(fā)展相匹配的需求，以解決未來世界性的問題為目S...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡