教育信息化是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程。數(shù)字化使得教育信息技術系統(tǒng)的設備簡單、性能可靠和標準統(tǒng)一，網(wǎng)絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現(xiàn)，智能化使得系統(tǒng)能夠做到教
教育信息化是指在教育領域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程。數(shù)字化使得教育信息技術系統(tǒng)的設備簡單、性能可靠和標準統(tǒng)一，網(wǎng)絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現(xiàn)，智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務代理化，多媒化使得信媒設備一體化、信息表征多元化、復雜現(xiàn)象虛擬化。
根據(jù)中研普華產業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年教育行業(yè)信息化行業(yè)市場深度分析及發(fā)展風險預測報告》顯示：
教育行業(yè)信息化市場發(fā)展規(guī)劃及市場規(guī)模分析
從我國教育事業(yè)的角度、而非 IT 產業(yè)的角度來審視，以 5G 為代表的前沿技術，擁有較大的技術使能潛力，有望在未來相當長一段時期內，成為國家教育信息化建設的基石。智慧云課堂是教育信息化的重要載體，可以打破教育資源壁壘，讓所有師生們公平地享受到優(yōu)質教育資源;同時云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術的加持，可以豐富授課的方式，增加課堂的趣味性，拓寬教學深度，滿足個性化教學需求，實現(xiàn)更好、更生動的教學效果。
隨著教育信息化 2.0進程的加速推進、社會各界對 5G 關注程度的持續(xù)升溫，兩者的對接和融合，將促進教育及教育信息化的重大變革，對傳統(tǒng)的教育、教育行業(yè)信息化學習方式帶來顯著沖擊。
十四五規(guī)劃提出，在“深化教育改革”方面，要深化新時代教育評價改革，建立健全教育評價制度和機制，發(fā)展素質教育，更加注重學生創(chuàng)新能力和健康人格培養(yǎng)。今年兩會政策也提出，要建設高質量教育體系，深化教育改革。
隨著市場化開放程度加快，未來中國教育信息化的進程也會加快。而且，資金渠道也會多元化，從主要依靠國家，到社會資本介入，必然會大大加快中國教育信息化的步伐。教育信息化行業(yè)在多重因素的共同推動下具有廣闊的發(fā)展前景，但機遇和挑戰(zhàn)并存，教育信息化經歷了1.0和2.0時代，2.0時代智慧教育是一個目標。
從地域方面，由于區(qū)域和城鄉(xiāng)之間教育資源的不平衡，導致教育信息化的程度差距也較大，因此欠發(fā)達地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)的教育信息化市場也將會有更大的擴展空間。
教育信息化行業(yè)目前的企業(yè)數(shù)量在56953家。從教育信息化行業(yè)的規(guī)模來看，注冊資本在5000萬以上的企業(yè)數(shù)量為2687家，注冊資本在100-5000萬之間的有9116家。合計來看，注冊資本在1000萬以上共有11803家，占比為20.72%。
總體來講，教育信息化行業(yè)企業(yè)規(guī)模普遍不大，100萬以內的接近2萬家，500萬以內的達到3.7萬家，500-1000萬的有8000多家。
本報告在總結中國教育信息化行業(yè)發(fā)展歷程的基礎上，結合新時期的各方面因素，對中國教育信息化行業(yè)的發(fā)展趨勢給予了細致和審慎的預測論證。資料詳實，圖表豐富，既有深入的分析，又有直觀的比較，為教育信息化企業(yè)在激烈的市場競爭中洞察先機，能準確及時的針對自身環(huán)境調整經營策略。
了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點擊查閱中研普華產業(yè)研究院的《2022-2027年教育行業(yè)信息化行業(yè)市場深度分析及發(fā)展風險預測報告》。
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2022-2027年教育行業(yè)信息化行業(yè)市場深度分析及發(fā)展風險預測報告
教育信息化是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程。數(shù)字化使得教育信息技術系統(tǒng)的設備簡單、性能可靠和標準統(tǒng)一，網(wǎng)絡化使得信...
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