義務(wù)教育階段班主任減負愿望強烈 2020年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)投資規(guī)模預(yù)測

• 2020年8月24日 GuoMeng來源：互聯(lián)網(wǎng) 913 57
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近年來，減負一直是教育界的話題。24日，教育部發(fā)布《2019年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測——語文學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告》。

義務(wù)教育階段班主任減負愿望強烈

近年來，減負一直是教育界的話題。24日，教育部發(fā)布《2019年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測——語文學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告》。 報告顯示，班主任工作時間長、教學(xué)任務(wù)重、非教育教學(xué)性事務(wù)干擾大，減負愿望強烈。四年級、八年級班主任平均每天用于各類非教學(xué)性事務(wù)工作(學(xué)校管理工作、完成各類檢查等活動)的時間分別為 3.68 小時、3.53 小時，而平均每天用于備課的時間僅為1.49小時和1.74小時。四年級、八年級班主任最希望減輕的工作負擔(dān)居于前三位的均是“迎接檢查、評估”，“完成各級各類非教學(xué)類學(xué)習(xí)任務(wù)”，“完成各級各類書面材料、填寫表單、統(tǒng)計數(shù)據(jù)”。

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務(wù)教育又稱強迫教育和免費義務(wù)教育。

近兩三年來，以聯(lián)合國教科文組織為首，十分強調(diào)觸及那些還沒有被觸及到的處境不處群體的特殊教育需要。這些還沒有被觸及到的人群包括在種族和宗教上占少數(shù)的群體、游牧部落、遙遠島嶼或山區(qū)的人口、移民、難民、流浪兒童及童工，也包括大量的貧困兒童或特殊兒童。已有的經(jīng)驗表明，僅僅擴大現(xiàn)有的教育系統(tǒng)，采用常規(guī)的教育方式，并不適合他們的需要、生活模式和理想。擴大教育手段，實現(xiàn)教育多樣化，特別是設(shè)計新的教學(xué)模式，切合被服務(wù)群體的特殊教育需要，將是基礎(chǔ)教育真正實現(xiàn)普及的必由之路。

據(jù)中研普華研究報告《2020-2025年教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》分析

2019-2025年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)投資預(yù)測

圖表：2019-2025年中國基礎(chǔ)教育培訓(xùn)行業(yè)投資規(guī)模預(yù)測

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

2019-2025年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測

圖表：2019-2025年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

預(yù)計2020年，中國基礎(chǔ)教育行業(yè)市場規(guī)模約為1.79萬億，政府財政教育支出約占86%。欲了解關(guān)于中國教育行業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華研究報告《2020-2025年教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》。

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