二、需求者與知識(shí)供給方的悖論

　　感恩微信支付、支付寶的普及，讓諸多普通用戶(hù)能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行各種付費(fèi)，知識(shí)付費(fèi)也是享了這個(gè)紅利，否則，光是繁瑣的支付，就會(huì)刷掉一大波用戶(hù)。

　　用戶(hù)之所以愿意為各種知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品付費(fèi)，其目的大不相同，但難免會(huì)有人想通過(guò)知識(shí)付費(fèi)來(lái)提升自己，來(lái)“發(fā)家致富”，其希望知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)能夠提供的是一本“賺錢(qián)寶典”，最好是能夠立馬見(jiàn)效，看完就有賺錢(qián)方法。帶有很強(qiáng)目的性付費(fèi)，是這群人的特點(diǎn)，他們的需求很明確，就是要得到自己想要的。但對(duì)于知識(shí)供給方來(lái)說(shuō)，這并不太容易，一是需要長(zhǎng)期為用戶(hù)提供高質(zhì)量的知識(shí)內(nèi)容，非常艱難;二是用戶(hù)的需求各不相同，要滿(mǎn)足所有用戶(hù)的需求太難;三是社群長(zhǎng)期的運(yùn)營(yíng)維持，僅靠知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　付費(fèi)是一種嘗試，一種達(dá)到夢(mèng)想的前奏，而知識(shí)付費(fèi)如何能夠滿(mǎn)足這么多毫不相同的夢(mèng)想呢?

　　三、知識(shí)汲取與碎片化的悖論

　　任何知識(shí)體系的形成，都不是一蹴而就的，就如同我們讀書(shū)時(shí)代學(xué)習(xí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)一樣，知識(shí)是需要長(zhǎng)期且花費(fèi)較大精力在上面的東西，不是一朝一夕或短時(shí)間內(nèi)就能夠有效果的。而現(xiàn)在用戶(hù)使用知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的渠道就是智能手機(jī)，并且，用戶(hù)使用智能手機(jī)的時(shí)間段非常碎片化，比如坐地鐵、乘車(chē)、睡前、吃飯途中，這些零零碎碎的碎片化時(shí)間唄用戶(hù)擠來(lái)學(xué)習(xí)“知識(shí)”。碎片化將知識(shí)切割成一小段一小段碎片，如果只是我們獲取到的微信朋友圈、微博、新聞客戶(hù)端等短思考甚至無(wú)需思考的信息，那根本不用愁，而知識(shí)被切割后，就很難引發(fā)長(zhǎng)思考和沉淀，沒(méi)有長(zhǎng)思考和沉淀，知識(shí)就達(dá)不到知識(shí)的效果。

　　一方面碎片化讓用戶(hù)獲取知識(shí)的方式更容易，可另一方面碎片化卻也讓知識(shí)變得難以匯聚成型，這對(duì)于知識(shí)本身來(lái)說(shuō)，是非常致命的。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的生存方式，確實(shí)有許多創(chuàng)新的點(diǎn)，然而，短期內(nèi)要想達(dá)到滿(mǎn)足預(yù)期效果的階段，卻很難完成?，F(xiàn)在的內(nèi)容付費(fèi)，更像是該模式的初次試水，知識(shí)付費(fèi)的真正形態(tài)，絕對(duì)不會(huì)是現(xiàn)在這樣。

　　作為用戶(hù)，也應(yīng)該逐漸適應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)思考，碎片化已經(jīng)是一種常態(tài)，在碎片化的片段內(nèi)，進(jìn)入深度學(xué)習(xí)狀態(tài)，才是真正應(yīng)該思考的，而不是“不務(wù)正業(yè)”，企圖來(lái)個(gè)“賺錢(qián)寶典”，迅速達(dá)到賺錢(qián)的目的。