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Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry
《2014-2018年國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析與投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)報(bào)告》由中研普華國(guó)際學(xué)校行業(yè)分析專(zhuān)家領(lǐng)銜撰寫(xiě)，主要分析了國(guó)際學(xué)校行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時(shí)對(duì)國(guó)際學(xué)校行業(yè)的未來(lái)發(fā)展做出科學(xué)的趨勢(shì)預(yù)測(cè)和專(zhuān)業(yè)的國(guó)際學(xué)校行業(yè)數(shù)據(jù)分析，幫助客戶(hù)評(píng)估國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資價(jià)值。
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中研普華公司是中國(guó)成立時(shí)間最長(zhǎng)，擁有研究人員數(shù)量最多，規(guī)模最大，綜合實(shí)力最強(qiáng)的咨詢(xún)研究機(jī)構(gòu)，公司每天都會(huì)接受媒體采訪及發(fā)布大量產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究成果。在此，我們誠(chéng)意向您推薦一種“鑒別咨詢(xún)公司實(shí)力的主要方法”。
本報(bào)告目錄與內(nèi)容系中研普華原創(chuàng)，未經(jīng)本公司事先書(shū)面許可，拒絕任何方式復(fù)制、轉(zhuǎn)載。
在廣闊的全球化大背景下，教育的全球化由來(lái)已久，這主要表現(xiàn)在留學(xué)熱潮的掀起和國(guó)際學(xué)校的誕生和繁榮。國(guó)際學(xué)校在我國(guó)最早出現(xiàn)于上世紀(jì)中期，早期“國(guó)際學(xué)?！钡某霈F(xiàn)，主要是為了解決使館工作人員子女的上學(xué)問(wèn)題。如瑞典學(xué)校、大韓學(xué)校、北京法國(guó)學(xué)校等，直到20 世紀(jì)末才開(kāi)始接收非使館人員的子女。這些國(guó)際學(xué)校原則上只能接收居住在中國(guó)的外籍人員及港澳臺(tái)人員子女。
隨著我們經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，外籍人員子女人數(shù)快增長(zhǎng)，國(guó)際學(xué)校的數(shù)量增加，類(lèi)型也開(kāi)始多樣化，出現(xiàn)了諸如日本人學(xué)校、法國(guó)學(xué)校等的外國(guó)學(xué)校、招收各國(guó)學(xué)生的國(guó)際學(xué)校，國(guó)內(nèi)學(xué)校的國(guó)際部也成長(zhǎng)迅速。國(guó)際學(xué)校的地區(qū)分布也開(kāi)始分散，開(kāi)始從一線城市向二線城市發(fā)展。這些國(guó)際學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果，也遇到了一系列的問(wèn)題。在國(guó)際學(xué)校在各個(gè)地區(qū)快速發(fā)展的同時(shí)，國(guó)內(nèi)的當(dāng)?shù)貙W(xué)校也在快速發(fā)展，也在向國(guó)際化教育邁進(jìn)。國(guó)際學(xué)校和當(dāng)?shù)貙W(xué)校各有各的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，國(guó)際學(xué)校同時(shí)給當(dāng)?shù)貙W(xué)校提供了一個(gè)不出國(guó)門(mén)了解學(xué)習(xí)國(guó)際化教育的機(jī)會(huì)。
全球英文教學(xué)國(guó)際學(xué)校總數(shù)5969所，全球國(guó)際學(xué)校學(xué)生總數(shù)2929340 人，預(yù)計(jì)到2020年，其中，中國(guó)國(guó)際學(xué)?？倲?shù)276所，學(xué)生總數(shù)144436人, 這個(gè)數(shù)字還會(huì)再翻一番，屆時(shí)全球?qū)⒂?.1萬(wàn)所國(guó)際學(xué)校和超過(guò)500萬(wàn)學(xué)生。采用英式課程的國(guó)際學(xué)校數(shù)量112所，采用美式課程的國(guó)際學(xué)校數(shù)量74所，采用國(guó)際課程的國(guó)際學(xué)校數(shù)量90所。國(guó)際學(xué)校席位的需求急速上升，部分原因是大多數(shù)中國(guó)學(xué)校不接受外國(guó)學(xué)生。隨著越來(lái)越多外國(guó)人涌入上海、北京和廣州等其他一二線城市工作，外籍父母只好把子女送到國(guó)際學(xué)校。另一部分原因則來(lái)自家長(zhǎng)，包括那些有經(jīng)濟(jì)能力的香港父母和臺(tái)灣父母，他們都把英語(yǔ)授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍視為他們決定是否選擇國(guó)際學(xué)校的主要考慮。國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)十分高昂，以國(guó)際文憑組織在中國(guó)的學(xué)費(fèi)為例，Preschool（相當(dāng)于幼兒園小班和中班）1.42萬(wàn)美元（約9萬(wàn)元）/學(xué)年；Kindergarten（相當(dāng)于幼兒園大班）到五年級(jí)1.9萬(wàn)美元（約12萬(wàn)元）/學(xué)年；六年級(jí)到八年級(jí)2.11萬(wàn)美元（約13.5萬(wàn)元）/學(xué)年；九年級(jí)到十二年級(jí)2.5萬(wàn)美元（約16萬(wàn)元）/學(xué)年。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的 不斷增長(zhǎng)，以及高端教育需求者的增多，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致國(guó)際學(xué)校間出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)化趨勢(shì)。國(guó)際學(xué)校作為一批特立獨(dú)行的個(gè)體，它們的數(shù)量雖然不多，卻涵蓋了從幼兒園到高中的所有層次；它們的準(zhǔn)入門(mén)檻雖然很高，卻讓許多富裕階層趨之若鶩。作為一種高端教育模式，隨著需求量的增加，國(guó)際學(xué)校正引來(lái)越來(lái)越多教育投資者的青睞。
本研究咨詢(xún)報(bào)告由中研普華咨詢(xún)公司領(lǐng)銜撰寫(xiě)，在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家教育部、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、中國(guó)教育協(xié)會(huì)、中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)、國(guó)內(nèi)外相關(guān)報(bào)刊雜志發(fā)表公布的基礎(chǔ)信息以及專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)公布和提供的大量資料，對(duì)我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)運(yùn)行情況、競(jìng)爭(zhēng)情況、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了我國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以及中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)以及企業(yè)的發(fā)展策略等。報(bào)告還對(duì)全球的國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)作了詳細(xì)分析，并對(duì)國(guó)際學(xué)校行業(yè)進(jìn)行了趨向研判，是國(guó)際學(xué)校運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)、投資機(jī)構(gòu)等單位準(zhǔn)確了解目前國(guó)際學(xué)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。
第一部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視
第一章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展綜述 1
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)定義及分類(lèi) 1
一、行業(yè)定義 1
二、行業(yè)分類(lèi) 1
第二節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展綜述 2
一、國(guó)際學(xué)校性質(zhì) 2
二、國(guó)際學(xué)校教學(xué)方式 4
第三節(jié) 最近3-5年中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析 5
一、贏利性 5
二、成長(zhǎng)速度 6
三、附加值的提升空間 6
四、進(jìn)入壁壘／退出機(jī)制 7
五、風(fēng)險(xiǎn)性 7
六、競(jìng)爭(zhēng)激烈程度指標(biāo) 9
七、行業(yè)及其主要子行業(yè)成熟度分析 9
第二章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境及影響分析（PEST） 12
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)政治法律環(huán)境（P） 12
一、行業(yè)主要法律法規(guī) 12
1、中華人民共和國(guó)國(guó)家教育部關(guān)于開(kāi)辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法 12
2、中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例 15
二、政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響 28
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（E） 29
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析 29
二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析 32
第三節(jié) 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析（S） 33
一、國(guó)際學(xué)校產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境 33
二、社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響 34
第四節(jié) 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析（T） 40
一、國(guó)際學(xué)校教育體系 40
二、行業(yè)教育體系發(fā)展趨勢(shì) 41
第三章 全球國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒 42
第一節(jié) 全球國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)總體情況分析 42
一、全球國(guó)際學(xué)校行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn) 42
二、2012-2013年全球國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 43
三、2012-2013年全球國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析 45
四、2012-2013年全球國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局 47
五、2012-2013年全球國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)區(qū)域分布 50
第二節(jié) 全球部分國(guó)家（地區(qū)）市場(chǎng)分析 51
一、歐洲國(guó)際學(xué)校分析 51
二、美國(guó)國(guó)際學(xué)校分析 54
三、日本國(guó)際學(xué)校分析 56
四、韓國(guó)國(guó)際學(xué)校分析 59
五、泰國(guó)國(guó)際學(xué)校分析 60
六、新加坡國(guó)際學(xué)校分析 60
七、馬來(lái)西亞國(guó)際學(xué)校分析 61
八、香港國(guó)際學(xué)校分析 62
第二部分 行業(yè)深度分析
第四章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀 65
第一節(jié) 我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 65
一、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展階段 65
二、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展總體概況 66
三、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析 66
四、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)商業(yè)模式分析 69
第二節(jié) 2012-2013年國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 69
一、2012-2013年我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 69
二、2012-2013年我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展分析 70
三、2012-2013年我國(guó)重點(diǎn)國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 72
第三節(jié) 2012-2013年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)情況分析 73
一、2012-2013年中國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)總體概況 73
二、2012-2013年中國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)現(xiàn)狀分析 74
第四節(jié) 我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)學(xué)費(fèi)制度分析 76
一、國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)制度組成 76
二、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)學(xué)費(fèi)影響因素 78
三、國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)走勢(shì)分析 83
第五章 我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)深度分析 84
第一節(jié) 2012-2013年國(guó)際學(xué)校行業(yè)運(yùn)營(yíng)特征分析 84
一、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)辦學(xué)模式分析 84
二、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)經(jīng)營(yíng)特色分析 85
三、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展思路分析 87
第二節(jié) 2012-2013年國(guó)際學(xué)校行業(yè)存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略分析 88
一、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)外部環(huán)境問(wèn)題 88
二、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)內(nèi)部管理問(wèn)題 89
三、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)企業(yè)應(yīng)對(duì)策略分析 90
第三節(jié) 2012-2013年國(guó)際學(xué)校供需形勢(shì)分析 93
一、國(guó)際學(xué)校供給分析 93
二、國(guó)際學(xué)校需求分析 94
三、國(guó)際學(xué)校供需平衡分析 94
第六章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)分析 96
第一節(jié) 上海市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 96
一、上海市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類(lèi)型 96
二、上海市國(guó)際學(xué)校的生源及師資 99
三、上海市國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)方式 102
第二節(jié) 北京市國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 105
一、北京市國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類(lèi)型 105
二、北京重點(diǎn)國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)情況 108
三、北京國(guó)際學(xué)校的選擇 121
第三節(jié) 廣東省國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 123
一、廣東省國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)、數(shù)量及類(lèi)型 123
二、廣東省國(guó)際學(xué)校的生源及師資 124
1、國(guó)際學(xué)校 124
2、民辦學(xué)校 128
三、廣東省部分國(guó)際學(xué)校現(xiàn)狀 131
第四節(jié) 蘇州國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 132
一、蘇州教育發(fā)展現(xiàn)狀 132
二、蘇州學(xué)校整體概況 134
三、蘇州國(guó)際學(xué)校情況分析 139
第五節(jié) 深圳國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 182
一、深圳教育發(fā)展概況 182
二、深圳學(xué)校整體概況 186
三、深圳區(qū)域發(fā)展對(duì)國(guó)際學(xué)校的影響 192
四、深圳國(guó)際學(xué)校發(fā)展分析 198
第三部分 競(jìng)爭(zhēng)格局分析
第七章 2014-2018年國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)及策略 223
第一節(jié) 行業(yè)總體市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 223
一、國(guó)際學(xué)校與當(dāng)?shù)貙W(xué)校國(guó)際部的相互影響 223
1、辦學(xué)思想和辦學(xué)模式 223
2、文化教育的交融 225
二、國(guó)際學(xué)校優(yōu)勢(shì)及國(guó)內(nèi)學(xué)校國(guó)際部的比較 227
1、教育目標(biāo) 227
2、教育內(nèi)容方面的不同 228
3、教育形式方面的不同 229
三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)SWOT分析 229
1、國(guó)際學(xué)校行業(yè)優(yōu)勢(shì)分析 229
2、國(guó)際學(xué)校行業(yè)劣勢(shì)分析 230
3、國(guó)際學(xué)校行業(yè)機(jī)會(huì)分析 232
4、國(guó)際學(xué)校行業(yè)威脅分析 233
第二節(jié) 中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局綜述 234
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)概況 234
1、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)品牌競(jìng)爭(zhēng)格局 234
2、國(guó)際學(xué)校業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)格局和特點(diǎn) 235
3、國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)進(jìn)入及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析 236
二、中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析 237
1、我國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力剖析 237
2、我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì) 240
3、國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力提升途徑 240
第三節(jié) 2012-2013年國(guó)際學(xué)校行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 243
一、2012-2013年我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 243
二、2012-2013年我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)集中度分析 247
三、2012-2013年國(guó)內(nèi)主要國(guó)際學(xué)校企業(yè)動(dòng)向 247
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 250
一、“教育+企業(yè)”國(guó)際學(xué)校的雙重屬性 250
二、國(guó)際學(xué)校經(jīng)營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)策略分析 252
第八章 2014-2018年國(guó)際學(xué)校行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析 254
第一節(jié) 北京二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校 254
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 254
二、國(guó)際資源 256
三、辦學(xué)理念 257
四、課程設(shè)置 257
五、師資水平 260
六、學(xué)校管理 260
七、發(fā)展情況 261
第二節(jié) 北京市私立匯佳學(xué)校 262
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 262
二、國(guó)際資源 263
三、辦學(xué)理念 263
四、課程設(shè)置 265
五、師資水平 280
六、學(xué)校管理 281
七、發(fā)展歷程 282
第三節(jié) 常春藤?lài)?guó)際學(xué)校 287
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 287
二、國(guó)際資源 288
三、辦學(xué)理念 289
四、課程設(shè)置 290
五、師資水平 291
六、學(xué)校管理 294
七、榮譽(yù)情況 297
第四節(jié) 北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校 299
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 299
二、國(guó)際資源 299
三、辦學(xué)理念 301
四、課程設(shè)置 302
五、辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 304
六、學(xué)校管理 305
七、榮譽(yù)情況 306
第五節(jié) 上海美國(guó)學(xué)校 312
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 312
二、辦學(xué)理念 312
三、課程設(shè)置 313
四、師資水平 317
五、學(xué)校管理 317
第六節(jié) 長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校 318
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 318
二、國(guó)際資源 319
三、辦學(xué)理念 320
四、課程設(shè)置 320
五、學(xué)校管理 322
第七節(jié) 廣東碧桂園學(xué)校 324
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 324
二、課室項(xiàng)目 324
三、辦學(xué)理念 324
四、課程設(shè)置 325
五、師資水平 325
六、學(xué)校管理 326
七、學(xué)校院系 326
第八節(jié) 深圳東方英文書(shū)院 327
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 327
二、辦學(xué)理念 328
三、課程設(shè)置 328
四、師資水平 329
五、學(xué)校管理 330
六、辦學(xué)模式 330
第九節(jié) 成都美視國(guó)際學(xué)校 331
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 331
二、辦學(xué)理念 332
三、課程設(shè)置 333
四、師資水平 335
五、學(xué)校管理 336
六、生態(tài)基地 336
第十節(jié) 武漢楓葉國(guó)際學(xué)校 337
一、學(xué)校簡(jiǎn)介 337
二、辦學(xué)規(guī)模 337
三、辦學(xué)理念 338
四、師資水平 339
五、學(xué)校管理 339
六、發(fā)展前景 340
第四部分 投資戰(zhàn)略分析
第九章 2014-2018年國(guó)際學(xué)校行業(yè)前景及趨勢(shì)預(yù)測(cè) 341
第一節(jié) 2014-2018年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展前景 341
一、對(duì)中國(guó)現(xiàn)行的教育體制產(chǎn)生的影響 341
二、教師的培養(yǎng)必須國(guó)際化 341
三、課程設(shè)置必須有新的突破 341
四、文憑的國(guó)際化 341
五、拓展的發(fā)展空間 342
六、合理的經(jīng)營(yíng)管理 342
第二節(jié) 2014-2018年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) 343
一、2014-2018年國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 343
二、2014-2018年國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 344
第三節(jié) 中國(guó)國(guó)際學(xué)校發(fā)展的意思和前景 344
一、加強(qiáng)我國(guó)對(duì)國(guó)際學(xué)校研究的意義 344
二、我國(guó)國(guó)際學(xué)校的未來(lái)發(fā)展 345
第十章 2014-2018年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資價(jià)值評(píng)估分析 347
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資特性分析 347
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)進(jìn)入壁壘分析 347
二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)盈利因素分析 348
三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)盈利模式分析 349
第二節(jié) 2014-2018年國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展的影響因素 350
一、有利因素 350
二、不利因素 350
第三節(jié) 2014-2018年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資關(guān)鍵因素 351
一、生源 351
二、師資 353
三、證書(shū) 354
四、其他因素 354
第四節(jié) 2014-2018年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及防范 354
一、政策風(fēng)險(xiǎn)及防范 354
二、供求風(fēng)險(xiǎn)及防范 355
三、宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)及防范 355
四、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及防范 355
五、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)及防范 356
六、其他風(fēng)險(xiǎn)及防范 357
第五節(jié) 2014-2018年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 358
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資前景分析 358
二、重點(diǎn)區(qū)域投資機(jī)會(huì) 358
三、國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資機(jī)遇 358
第六節(jié) 中國(guó)國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資建議 359
一、國(guó)際學(xué)校行業(yè)未來(lái)發(fā)展方向 359
二、國(guó)際學(xué)校行業(yè)主要投資建議 362
三、中國(guó)國(guó)際學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 365
第十一章 國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 366
第一節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)發(fā)展的影響及啟示 366
一、樹(shù)立國(guó)際化的教育觀念及目標(biāo) 366
二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育評(píng)價(jià)觀 367
1、搞好評(píng)價(jià)的民主性 368
2、搞好評(píng)價(jià)的個(gè)別化 369
3、搞好評(píng)價(jià)的人性化 370
4、搞好評(píng)價(jià)的教育性 370
三、積極打造教育品牌 372
四、從知識(shí)灌輸?shù)侥芰ε囵B(yǎng) 373
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)及社區(qū)聯(lián)系 375
六、培養(yǎng)學(xué)生健康身心 376
第二節(jié) 我國(guó)學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)策略分析 379
一、我國(guó)學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的意義 379
1、學(xué)校品牌的舍義 379
2、學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的舍義及價(jià)值與效應(yīng) 379
二、我國(guó)學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)的基本策略 380
1、學(xué)校品牌培育階段的策略 381
（1）品牌意識(shí)建設(shè)策略 381
（2）學(xué)校品牌形象設(shè)計(jì)策略 382
（3）學(xué)校教育服務(wù)質(zhì)量提升策略 383
（4）品牌資產(chǎn)積累策略 384
2、學(xué)校品牌維護(hù)階段的策略 385
3、學(xué)校品牌擴(kuò)張階段的策略 386
（1）融資擴(kuò)張策略 387
（2）合作辦學(xué)策略 387
（3）兼并和收購(gòu)策略 387
（4）連鎖經(jīng)營(yíng)策略 387
（5）托管策略 388
（6）組建學(xué)校集團(tuán)策略 388
（7）國(guó)際化策略 388
第三節(jié) 對(duì)我國(guó)國(guó)際學(xué)校品牌的構(gòu)建 389
一、國(guó)際學(xué)校實(shí)施品牌構(gòu)建的方向 389
二、國(guó)際學(xué)校應(yīng)完善學(xué)校課程體系 389
三、國(guó)際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際化聯(lián)系 390
四、國(guó)際學(xué)校應(yīng)開(kāi)展中西文化教育的探究 391
五、國(guó)際學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中外教師的校本培訓(xùn) 392
六、國(guó)際學(xué)校應(yīng)融合中西方教育的管理機(jī)制 392
第四節(jié) 國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 393
一、2013年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資戰(zhàn)略 393
二、2014-2018年國(guó)際學(xué)校行業(yè)投資戰(zhàn)略 395
三、2014-2018年區(qū)域市場(chǎng)投資戰(zhàn)略 397
圖表目錄
圖表：2006-2013年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度 29
圖表：2012-2013年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)速度（累計(jì)同比） 30
圖表：2008-2013年社會(huì)消費(fèi)品零售總額及其增長(zhǎng)速度 32
圖表：第六次全國(guó)人口普查港澳臺(tái)居民和外籍人員統(tǒng)計(jì) 34
圖表：我國(guó)第六次人口普查港澳臺(tái)居民和外籍人員性別比例 35
圖表：全國(guó)第六次人口普查港澳臺(tái)居民及外籍人員在華居住時(shí)間 35
圖表：全國(guó)第六次人口普查港澳臺(tái)居民及外籍人員來(lái)華目的 36
圖表：全國(guó)第六次人口普查港澳臺(tái)及外籍人員在華前十地區(qū) 36
圖表：全國(guó)第六次人口普查外籍人員前十國(guó)家 37
圖表：2008-2012年我國(guó)外商和港澳臺(tái)企業(yè)數(shù)量 37
圖表：2008-2012年我國(guó)外商和港澳臺(tái)企業(yè)從業(yè)人數(shù) 37
圖表：全球國(guó)際學(xué)校數(shù)量階段統(tǒng)計(jì)分析 42
圖表：中國(guó)國(guó)際學(xué)校在全球占比 43
圖表：2000-2020年全球國(guó)際學(xué)校及學(xué)生數(shù)分析 43
圖表：中國(guó)采用不同課程的國(guó)際學(xué)校分布 45
圖表：全球國(guó)際學(xué)校主要地區(qū)數(shù)量分布情況 50
圖表：中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 83
圖表：2013年上海國(guó)際學(xué)校情況 96
圖表：上海浦東新區(qū)外籍人員子女學(xué)校名單 97
圖表：上海浦東新區(qū)直接境外招收外籍學(xué)生資格學(xué)校名單 98
圖表：上海浦東新區(qū)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目一覽表 99
圖表：上海浦東新區(qū)學(xué)校就讀的境外學(xué)生數(shù) 101
圖表：浦東新區(qū)聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家單位資格認(rèn)可證書(shū)學(xué)校 102
圖表：上海浦東新區(qū)高中引進(jìn)國(guó)際課程情況 105
圖表：2013年北京國(guó)際學(xué)校情況 105
圖表：北京京西國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 108
圖表：北京順義國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 109
圖表：IAB國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 109
圖表：北京哈羅國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 110
圖表：北京德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 110
圖表：北京英國(guó)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 111
圖表：北京瑞金英國(guó)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 111
圖表：英國(guó)關(guān)愛(ài)兒童學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 112
圖表：北京BISS國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 112
圖表：北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 113
圖表：北京加拿大國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 113
圖表：北京蒙特梭利國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 114
圖表：北京青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 115
圖表：溫莎雙語(yǔ)幼兒園學(xué)費(fèi)情況 115
圖表：北京新英才學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 116
圖表：北京世青國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 116
圖表：3E國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 117
圖表：三為園蒙特梭利托幼中心學(xué)費(fèi)情況 117
圖表：伊頓國(guó)際幼兒園學(xué)費(fèi)情況 118
圖表：伊頓國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園學(xué)費(fèi)情況 118
圖表：?jiǎn)⒚餍请p語(yǔ)幼兒園學(xué)費(fèi)情況 119
圖表：好思之家國(guó)際幼兒園學(xué)費(fèi)情況 119
圖表：艾毅國(guó)際幼兒園學(xué)費(fèi)情況 119
圖表：艾毅雙語(yǔ)幼兒園學(xué)費(fèi)情況 120
圖表：金翼德懿幼兒園學(xué)費(fèi)情況 120
圖表：匯佳幼兒園學(xué)費(fèi)情況 120
圖表：2013年北京國(guó)際學(xué)校情況 123
圖表：廣州美國(guó)人國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 125
圖表：廣州南湖國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 126
圖表：廣州裕達(dá)隆國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 127
圖表：廣州英國(guó)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 128
圖表：祈福英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部學(xué)費(fèi)情況 129
圖表：廣州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 130
圖表：2013年蘇州幼兒園概況 134
圖表：2013年蘇州小學(xué)概況 134
圖表：2013年蘇州初中概況 134
圖表：2013年蘇州高中概況 135
圖表：2013年蘇州特殊教育學(xué)校概況 135
圖表：2013年蘇州中等職業(yè)教育學(xué)校概況 135
圖表：2013年蘇州普通高等教育學(xué)校概況 136
圖表：2013年蘇州各地區(qū)學(xué)校分布情況 136
圖表：2013年蘇州市各地區(qū)學(xué)校分布圖 137
圖表：2013年蘇州各地區(qū)學(xué)生分布情況 137
圖表：2013年蘇州市各地區(qū)學(xué)生分布圖 138
圖表：2013年蘇州各地區(qū)專(zhuān)任教師分布情況 138
圖表：2013年蘇州市各地區(qū)專(zhuān)任教師分布圖 139
圖表：2008-2012年蘇州地區(qū)港澳臺(tái)及外商企業(yè)數(shù)量分析 139
圖表：蘇州地區(qū)國(guó)際學(xué)校情況分析 140
圖表：蘇州國(guó)際學(xué)校學(xué)生及教師人數(shù)分析 140
圖表：蘇州部分國(guó)際學(xué)校課程情況 140
圖表：2013年蘇州新加坡國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 142
圖表：2013年蘇州新加坡國(guó)際學(xué)校交通費(fèi)情況 143
圖表：2013年蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 151
圖表：2013年蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校交通費(fèi)用情況 152
圖表：蘇州伊頓國(guó)際學(xué)?？鐚W(xué)科調(diào)查單位的基本要素 154
圖表：蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校中學(xué)課程介紹 155
圖表：中加楓華國(guó)際學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn) 158
圖表：2013年中加楓華國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)收取清單 159
圖表：中加楓華國(guó)際學(xué)校三年加拿大課程的安排 161
圖表：中加楓華國(guó)際學(xué)校半年ESL+兩年半加拿大課程的安排 162
圖表：中加楓華國(guó)際學(xué)校1年ESL+3年加拿大課程的安排 163
圖表：2013年昆山加拿大國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 164
圖表：2013年蘇州中學(xué)德威國(guó)際高中項(xiàng)目招生情況 165
圖表：2013年蘇州中學(xué)德威國(guó)際高中項(xiàng)目學(xué)費(fèi)情況 166
圖表：蘇州中學(xué)德威國(guó)際高中項(xiàng)目課程安排 166
圖表：2013年蘇州中學(xué)德威國(guó)際高中項(xiàng)目可選課程 174
圖表：蘇州中學(xué)德威國(guó)際高中項(xiàng)目畢業(yè)去向 174
圖表：2013年星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際課程中心招生對(duì)象 178
圖表：2013年星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際課程中心學(xué)費(fèi)情況 178
圖表：中英學(xué)制設(shè)置對(duì)比分析 179
圖表：2013年星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際課程中心課程安排 180
圖表：2013年深圳市教育發(fā)展目標(biāo)及進(jìn)度 184
圖表：深圳學(xué)校、學(xué)生、教師情況 186
圖表：深圳高等教育學(xué)校情況分析 187
圖表：深圳成人高等學(xué)校情況分析 188
圖表：深圳基礎(chǔ)教育學(xué)校情況分析 188
圖表：深圳小學(xué)學(xué)生及教師情況分析 189
圖表：深圳初中學(xué)生及教師人數(shù)分析 189
圖表：深圳高中學(xué)生及教師人數(shù)分析 190
圖表：深圳幼兒園兒童及教師人數(shù)分析 190
圖表：深圳特殊教育學(xué)校學(xué)生及教師人數(shù)分析 191
圖表：深圳中等職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生及教師人數(shù)分析 191
圖表：深圳各類(lèi)學(xué)校中教師人數(shù)分析 192
圖表：2008-2012年深圳地區(qū)港澳臺(tái)及外商企業(yè)數(shù)量情況 198
圖表：深圳蛇口國(guó)際學(xué)校 202
圖表：深圳蛇口國(guó)際學(xué)校 202
圖表：深圳蛇口國(guó)際學(xué)校資本征費(fèi) 202
圖表：深圳東方英文書(shū)院招生對(duì)象 202
圖表：2013年深圳東方英文書(shū)院學(xué)費(fèi)情況 203
圖表：2013年深圳蛇口科愛(ài)賽國(guó)際學(xué)校招生及畢業(yè)人數(shù) 205
圖表：2013年深圳南山國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 208
圖表：2013年深圳南山國(guó)際學(xué)校除學(xué)費(fèi)外費(fèi)用情況 208
圖表：2013年深美國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)情況 215
圖表：深圳深美國(guó)際學(xué)校課程介紹 216
圖表：2013年深圳國(guó)際交流學(xué)院招生對(duì)象 221
圖表：2013年深圳國(guó)際交流學(xué)院學(xué)費(fèi)情況 222
圖表：2013年深圳國(guó)際交流學(xué)院學(xué)費(fèi)情況 222
圖表：國(guó)際學(xué)校和本地學(xué)校國(guó)際部比較 223
圖表：2013年全國(guó)各省市經(jīng)教育部批準(zhǔn)的國(guó)際學(xué)校數(shù)量 247
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校小學(xué)部書(shū)面課程中的各項(xiàng)要素 265
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校小學(xué)項(xiàng)目的超科學(xué)主題 266
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校小學(xué)部出國(guó)體驗(yàn)項(xiàng)目 269
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校高中部IB項(xiàng)目?jī)?nèi)容 271
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校高中部開(kāi)設(shè)課程 272
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校美術(shù)課程 278
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校聲樂(lè)課程 278
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校舞蹈課程 278
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校戲劇課程 279
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校體育課程 279
圖表：IPAD教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的好處 280
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校出國(guó)培訓(xùn)國(guó)家 282
圖表：北京市私立匯佳學(xué)校員工發(fā)展前景 282
圖表：常春藤?lài)?guó)際學(xué)校加拿大課程 289
圖表：常春藤?lài)?guó)際學(xué)校KelleeMelendy教師情況 293
圖表：常春藤?lài)?guó)際學(xué)校RobertC.Bisson教師情況 293
圖表：常春藤?lài)?guó)際學(xué)校EliciaMurdoch教師情況 294
圖表：常春藤?lài)?guó)際學(xué)校幼兒園學(xué)生的規(guī)劃目標(biāo) 295
圖表：北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校留學(xué)通道 301
圖表：2012年北京愛(ài)迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī) 308
圖表：2011年北京愛(ài)迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī) 309
圖表：2010年北京愛(ài)迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī) 309
圖表：2009年北京愛(ài)迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī) 310
圖表：2008年北京愛(ài)迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī) 310
圖表：2007年北京愛(ài)迪學(xué)校國(guó)際高中澳洲高考部分學(xué)生成績(jī) 311
圖表：2011-2012年北京愛(ài)迪學(xué)校雅思考試榜單 311
圖表：上海美國(guó)學(xué)校AP進(jìn)修優(yōu)勢(shì) 316
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校世界語(yǔ)言課程的目標(biāo) 320
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校社會(huì)科學(xué)課程的目標(biāo) 321
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)?？茖W(xué)課程的目標(biāo) 321
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校數(shù)學(xué)課程的目標(biāo) 321
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校藝術(shù)課程的目標(biāo) 321
圖表：長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校體育課程的目標(biāo) 322
圖表：成都美視國(guó)際學(xué)校UEI課程介紹 334
圖表：成都美視國(guó)際學(xué)校師資力量分布 335
圖表：成都美視國(guó)際學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置 336
【關(guān)鍵詞Tag】國(guó)際學(xué)校行業(yè)研究報(bào)告 國(guó)際學(xué)校行業(yè)研究分析報(bào)告 國(guó)際學(xué)校行業(yè)市場(chǎng)研究分析咨詢(xún)報(bào)告
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