2020少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模巨大 2020少兒藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀及前景趨勢(shì)預(yù)測(cè)

• 2020年6月4日 GuoMeng來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 354 16
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近幾年來(lái)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)得到了空前發(fā)展，由此各種經(jīng)營(yíng)性的文化藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，并發(fā)展成為具有吸引力的行業(yè)，擁有較大的需求和消費(fèi)市場(chǎng)。

2020少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模巨大

少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)日漸紅火，2020年市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)到1300億，CAGR(5)達(dá)到18.05%。高考藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展已經(jīng)逐漸成熟，目前正處于整合階段，2020年市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)到540億，五年復(fù)合增速達(dá)9.06%。藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)在未來(lái)的市場(chǎng)上具備很強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2020少兒藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀及前景趨勢(shì)預(yù)測(cè)

望子成龍，望女成鳳，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的殷殷之情，切切之心，催生了一個(gè)新興市場(chǎng)—“藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)”，加上藝考的持續(xù)升溫和家長(zhǎng)對(duì)孩子音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言等素質(zhì)教育的重視。近幾年來(lái)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)得到了空前發(fā)展，由此各種經(jīng)營(yíng)性的文化藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，并發(fā)展成為具有吸引力的行業(yè)，擁有較大的需求和消費(fèi)市場(chǎng)。

在眾多藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目中，家長(zhǎng)最希望孩子接受的是樂(lè)器、舞蹈、美術(shù)類(lèi)培訓(xùn)，分別占30.59%、26.91%、21.81%，在全部培訓(xùn)項(xiàng)目中占到近八成。中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)目前仍處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)期，培訓(xùn)需求巨大，商機(jī)無(wú)限，利潤(rùn)空間十分可觀(guān)，所以吸引了眾多的機(jī)構(gòu)和組織投身于市場(chǎng)，推進(jìn)了培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的普遍現(xiàn)狀是:數(shù)量多、規(guī)模小，難以迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，反而形成了萬(wàn)箭齊發(fā)、千帆爭(zhēng)先的局面，導(dǎo)致了市場(chǎng)集中度偏低。

目前社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)情況復(fù)雜。據(jù)了解，全國(guó)范圍內(nèi)持有教育部門(mén)審批頒發(fā)的辦學(xué)許可證的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)約有四五十萬(wàn)家，但實(shí)際在營(yíng)業(yè)的藝培機(jī)構(gòu)數(shù)量卻遠(yuǎn)多于此。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理不當(dāng)，監(jiān)管體制不夠完善等。從監(jiān)管角度說(shuō)，目前整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)里，還沒(méi)有一個(gè)針對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)直接行使管理或監(jiān)管責(zé)任的部門(mén)，也沒(méi)有針對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管條例和評(píng)估體系。如果能有確定的責(zé)任機(jī)構(gòu)對(duì)行業(yè)加以引領(lǐng)，則將對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的規(guī)范化發(fā)展起到一定保障作用。

近幾年來(lái)，藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展迅猛，其中藝考類(lèi)培訓(xùn)尤為火爆，以幫助學(xué)員通過(guò)考試為辦學(xué)目標(biāo)的急功近利的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，學(xué)校招生混亂，各校間競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序，嚴(yán)重有悖文化藝術(shù)傳播與培養(yǎng)藝術(shù)人才的初衷。眾多機(jī)構(gòu)為了獲取利潤(rùn)和爭(zhēng)奪生存空間，采取了一系列的惡性競(jìng)爭(zhēng)手段。

未來(lái)五至十年，中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化格局將會(huì)形成定局的局面，最終將形成像家電業(yè)和IT業(yè)，大品牌割據(jù)市場(chǎng)的格局，各個(gè)大品牌在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷圈地?cái)U(kuò)大，將標(biāo)準(zhǔn)化和專(zhuān)業(yè)化的運(yùn)營(yíng)模式向全國(guó)推廣，這也將是中國(guó)藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展格局。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院的研究報(bào)告《2020-2025年中國(guó)少兒藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》分析

2019-2025年中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

一、藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

1、藝術(shù)教育是我國(guó)素質(zhì)教育的重要一部分，但受限于傳統(tǒng)的以考試和升學(xué)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，藝術(shù)教育并未引起學(xué)校和家長(zhǎng)足夠的重視。 很多中小學(xué)并未開(kāi)設(shè)足夠多的藝術(shù)課程，即使在課表中安排了相應(yīng)的 藝術(shù)課程，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，這些藝術(shù)課要么被數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等傳統(tǒng)考試大課所替代;廣大中小學(xué)生并不能從中累積足夠的藝 術(shù)素養(yǎng)，課堂藝術(shù)教育備受冷落。公立學(xué)校現(xiàn)階段所提供的藝術(shù)課程并不能夠滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)于孩子的需求，這也直接導(dǎo)致了我國(guó)少兒藝術(shù)素 養(yǎng)偏低，缺乏藝術(shù)鑒賞能力。我國(guó)中學(xué)生對(duì)藝術(shù)科目的重要性認(rèn)可度低。

2、藝術(shù)教育在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家十分普及，他們會(huì)將此作為一個(gè)人的基本素養(yǎng)。英國(guó)現(xiàn)行藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)明確的 9 門(mén)課程基礎(chǔ)課程分別 是：藝術(shù)與設(shè)計(jì)、公民、計(jì)算、設(shè)計(jì)與技術(shù)、外語(yǔ)、地理、歷史、音樂(lè)和體育，素質(zhì)類(lèi)課程占到了英國(guó)孩子基礎(chǔ)課總量的三分之一(相當(dāng) 于中國(guó)小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)階段的學(xué)科設(shè)置)。教育部 多次發(fā)文要求地方政府推進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育，但始終是雷聲大、雨點(diǎn) 小。地方政府雖然也會(huì)出臺(tái)相應(yīng)的文件響應(yīng)中央號(hào)召，但多以倡導(dǎo)性的意見(jiàn)為主，缺乏硬性約束，實(shí)施效果一般。2017 年江蘇、河南率先 將音樂(lè)、美術(shù)考試納入中考范圍，明確規(guī)定了音樂(lè)、美術(shù)考試分?jǐn)?shù)計(jì)入中考總分，泰州市更是明文規(guī)定中考音樂(lè)、美術(shù)成績(jī)?yōu)?D 等級(jí)的考 生不能錄取四星級(jí)普通高中。中考指揮棒下，藝術(shù)教育勢(shì)必一掃長(zhǎng)期備受冷落的頹勢(shì)，藝術(shù)培訓(xùn)基礎(chǔ)端需求增加。

圖表：藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)結(jié)構(gòu)圖

數(shù)據(jù)來(lái)源：公開(kāi)資料，中研普華產(chǎn)業(yè)研究院整理

3、消費(fèi)升級(jí)帶動(dòng)居民對(duì)文教娛樂(lè)的支出不斷增加，2012 年城鎮(zhèn)居民 人均文教娛樂(lè)支出首次突破 2000 元，2008~2013 年人均文教娛樂(lè)支出 CAGR(5)達(dá) 11.1%，高于同期居民消費(fèi)支出 CAGR(5)9.9%的增 長(zhǎng)速度。居民消費(fèi)水平的提升大大激發(fā)了市場(chǎng)藝術(shù)表演活動(dòng)，演出場(chǎng)次屢創(chuàng)新高，從 2012 年 135 萬(wàn)次提升至 2015 年 210.8 萬(wàn)次，CAGR (3)達(dá) 16.0%;觀(guān)看藝術(shù)表演演出的觀(guān)眾也從 2008 年 6320 萬(wàn)人次增 長(zhǎng)至 2015 年創(chuàng)記錄達(dá)的 9580 萬(wàn)人次，CAGR(7)達(dá) 6.1%。居民藝 術(shù)素養(yǎng)得到熏陶，將進(jìn)一步激發(fā)居民的藝術(shù)培訓(xùn)需求。

4、藝術(shù)的分類(lèi)通常采用以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：以藝術(shù)形態(tài)的存在方式為標(biāo)準(zhǔn)(空間藝術(shù)、時(shí)間藝術(shù)、時(shí)空藝術(shù))，以藝術(shù)形態(tài)的感知方式為標(biāo) 準(zhǔn)(視覺(jué)藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)、試聽(tīng)藝術(shù)、想象藝術(shù))，以藝術(shù)形態(tài)的創(chuàng) 造方式為依據(jù)(造型藝術(shù)、表演藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、綜合藝術(shù))。本文 主要是以創(chuàng)造藝術(shù)形態(tài)的材料和技法為依據(jù)，主要包括八大藝術(shù)門(mén)類(lèi)：繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、戲曲和電影。而社會(huì)藝術(shù)培 訓(xùn)行業(yè)主要涉及的是狹義的藝術(shù)門(mén)類(lèi)：繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈。目前以少 兒興趣培訓(xùn)、高考藝術(shù)培訓(xùn)為主。

二、藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

圖表：2019-2025年藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模

數(shù)據(jù)來(lái)源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

三、藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)用趨勢(shì)預(yù)測(cè)

隨著我國(guó)人均GDP 穩(wěn)步上升，二胎政策放開(kāi)，基礎(chǔ)端的藝術(shù)教育規(guī)模有望實(shí)現(xiàn)較快增長(zhǎng)。同時(shí)，越來(lái)越多的成年人為了滿(mǎn)足社交、娛樂(lè)、陶冶情操等方面的需求，也參加了大量的藝術(shù)培訓(xùn)課程(輕培訓(xùn))。未來(lái)幾年，無(wú)論從基礎(chǔ)教育端，還是從成人藝術(shù)培訓(xùn)端，藝術(shù)教育都將乘著互聯(lián)網(wǎng)+的東風(fēng)，借助新的信息技術(shù)，獲得巨大發(fā)展。

四、藝術(shù)培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

利用品牌優(yōu)勢(shì)在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行擴(kuò)張，不但是教育培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)的必行之路，也是藝術(shù)教育培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)。藝術(shù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)也將如此，通過(guò)某個(gè)優(yōu)勢(shì)品牌對(duì)領(lǐng)域教育資源的整合，進(jìn)行全國(guó)擴(kuò)張。

未來(lái)幾年，無(wú)論從基礎(chǔ)教育端，還是從成人藝術(shù)培訓(xùn)端，藝術(shù)教育都將乘著互聯(lián)網(wǎng)+的東風(fēng)，借助新的信息技術(shù)，獲得巨大發(fā)展。更多關(guān)于少兒藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)詳情可點(diǎn)擊查看中研產(chǎn)業(yè)研究院的研究報(bào)告《2020-2025年中國(guó)少兒藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。

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  2019-2025年中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告

  藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告主要分析了藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況、行業(yè)的發(fā)展環(huán)境、市場(chǎng)分析（市場(chǎng)規(guī)模、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)特點(diǎn)等）、競(jìng)爭(zhēng)分析（行業(yè)集中度、競(jìng)爭(zhēng)格局、競(jìng)爭(zhēng)組群、競(jìng)爭(zhēng)因素等）、產(chǎn)品...

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