創(chuàng)業(yè)機會和住房是吸引并留住人才的重要因素

• 2017年7月25日 FanTianQing來源：騰訊新聞 889 55
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在當今社會要想吸引更多人才并留住人才，便需要提供更多的創(chuàng)業(yè)機會及就業(yè)選擇，提供更好的住房、教育和醫(yī)療環(huán)境。

22日下午，北京大學校務委員會副主任、北京大學匯豐商學院院長海聞教授于深圳圖書館五樓報告廳進行了一次發(fā)人深省的演講。這是海聞教授在深圳的第二次亮相，而此次的講座主題為“經(jīng)濟發(fā)展與教育改革”。“中國已進入產業(yè)結構深度調整階段，如果教育改革與人才培養(yǎng)跟不上，我們的發(fā)展是沒有后勁的！”，而他這猶如當頭棒喝的開場白引發(fā)了在座市民深思。

曾任北京大學深圳研究生院院長的海聞教授在此次演講中既“把脈”深圳教育所存在的短板，又能為之出謀劃策。這是基于他對經(jīng)濟發(fā)展趨勢的宏觀把握，對當前人才培養(yǎng)與產業(yè)轉型存在脫節(jié)的現(xiàn)象有著清醒認識，再加上長期對深圳本地經(jīng)濟與教育狀況的關注。因此在演講的過程中不時博得一陣陣掌聲。

十年后深圳的競爭力何在

作為一名經(jīng)濟學家和一名大學教師，海聞很自然地用經(jīng)濟學的眼光審視教育問題。他認為，隨著中國已成長為世界第二大經(jīng)濟體，中國正處在一個特殊時期，面臨“中等收入陷阱”。而“中等收入陷阱”是一個國家發(fā)展到中等收入階段（人均國內生產總值3000美元左右）后，可能出現(xiàn)兩種結果：持續(xù)發(fā)展，逐漸成為發(fā)達國家或出現(xiàn)貧富懸殊、環(huán)境惡化甚至社會動蕩等問題，導致經(jīng)濟發(fā)展徘徊不前。而后一種結果便稱走入了中等收入陷阱。因此一般經(jīng)濟體發(fā)展到人均GDP五千美元的時候，人們的需求也發(fā)生了深刻變化，這不僅僅是一個總需求不足的問題。

以前，國家解決總需求不足的問題，可以通過宏觀經(jīng)濟政策刺激經(jīng)濟，比如增加貨幣供給、增加財政支出等方式。而如今主要是經(jīng)濟結構出現(xiàn)了問題，某些產品過剩，某些產品又不足，需要比較長的時間去調整。

在全國各地經(jīng)濟發(fā)展速度放緩的背景下，深圳為何能“逆勢而上”，去年GDP增速仍接近9%？海聞認為這主要得益于深圳前幾年開啟的產業(yè)結構調整，現(xiàn)在深圳的整個產業(yè)結構已展示出中國未來產業(yè)結構的調整方向，一方面是高端服務業(yè)、金融和物流的發(fā)展，一方面是高端制造業(yè)，如華為、大疆等企業(yè)的崛起。

“然而，十年之后深圳的競爭力又在哪里？如果深圳的人才培養(yǎng)不能適應產業(yè)調整，不能為未來經(jīng)濟發(fā)展儲備足夠的人才，經(jīng)濟發(fā)展就是沒有后勁的。反觀深圳高等教育的現(xiàn)狀，大學屈指可數(shù)，這是一個最明顯的差距。為了吸引更多人才，還要提供更多的創(chuàng)業(yè)機會，提供更好的住房、教育和醫(yī)療環(huán)境?！焙Ｂ務f。

中國經(jīng)濟發(fā)展的三大趨勢

既然要讓人才培養(yǎng)適應未來經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，就要對中國未來經(jīng)濟發(fā)展大勢有一個基本的判斷。海聞著眼于未來10 到20年的時間跨度，認為中國經(jīng)濟發(fā)展將面臨三大趨勢：城鎮(zhèn)化、國際化和產業(yè)結構的變化。

分而言之，任何一個國家發(fā)展到一定階段，都要經(jīng)歷工業(yè)化和城鎮(zhèn)化過程，未來10年20年，還有近20%到30%的人口轉化為城市人口，有30%以上的勞動力從農業(yè)轉向非農業(yè)，城鎮(zhèn)化將繼續(xù)深入；中國作為聯(lián)合國常任理事國、世貿組織核心成員國倡議者，有責任引領世界經(jīng)濟的發(fā)展；未來整個產業(yè)結構的調整方向，是從農業(yè)經(jīng)濟調整為工業(yè)經(jīng)濟，從工業(yè)經(jīng)濟調整為服務業(yè)經(jīng)濟，高端服務業(yè)將成為未來經(jīng)濟的主要組成部分，而制造業(yè)的科技含量也將越來越高。

“大家不要小看服務業(yè)，不要以為服務業(yè)是一個虛的經(jīng)濟，其實服務業(yè)是拉動消費的重要組成部分。我們以前靠投資拉動經(jīng)濟，我們稱之為生產者主權經(jīng)濟，以后我們靠消費拉動經(jīng)濟，這是一種消費者主權經(jīng)濟。二者的區(qū)別在于，投資反映計劃，消費反映市場。而消費在很大程度上又靠服務業(yè)來拉動。以后人們需要什么產品和服務，企業(yè)就圍繞人們的需求生產什么?！焙Ｂ務f道。

中國教育面臨的四大挑戰(zhàn)

正是基于對中國經(jīng)濟發(fā)展趨勢的觀察，海聞認為中國教育主要存在四個方面的問題，即農民工的職業(yè)培訓、農民工子女的基礎教育、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和國際化人才的培養(yǎng)。

海聞預測中國未來的城鎮(zhèn)化進程會延續(xù)10到20年之久，在2.8億這個基礎上（目前中國農民工的統(tǒng)計數(shù)字），還將有更多農民工進城務工。隨著產業(yè)不斷調整和升級，一些工作正在被機器所取代，甚至從此消失。讓失業(yè)農民工適應新的工作，職業(yè)教育是實現(xiàn)農民工再就業(yè)的主要途徑。

伴隨城鎮(zhèn)化進程不斷深入而來的，一方面是農民工的職業(yè)培訓，一方面是留守兒童和隨遷子女的教育問題。長期的親子分離，對孩子的身心成長造成了負面影響，無論是學校還是家庭，都沒有擔負起應該擔負的責任。而在發(fā)達國家，初等教育是沒有條件創(chuàng)造條件也要有。深圳作為移民城市，在隨遷子女的基礎教育配備上做了大量努力。

與產業(yè)結構深度調整相伴相生的，是大量新型業(yè)態(tài)的出現(xiàn)，而新業(yè)態(tài)需要創(chuàng)新型人才的參與。現(xiàn)在國家講“雙創(chuàng)”，鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都需要一個人具備基本的素質，從小培養(yǎng)一個人在創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新實踐上的能力，必然涉及課程設置與教育體系的變革。

中國經(jīng)濟未來的國際化趨勢，召喚國際化人才?！斑@不是學學英語就能解決的問題，需要培養(yǎng)大批了解其他國家文化、政治、經(jīng)濟和社會的國際化人才。”海聞說。

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