教育部等17部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》

近日，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》?！斗桨浮诽岢觯敖搪?lián)體”是以中小學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區(qū)域為主體、以資源為紐帶，促進家校社有效協(xié)同的一種工作方式。要推動各地全面建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，確保政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學校主導、家庭盡責、社會參與的協(xié)同育人工作機制更加完善，促進學生全面發(fā)展健康成長的良好氛圍更加濃厚。力爭到2025年，50%的縣建立“教聯(lián)體”，到2027年所有縣全面建立“教聯(lián)體”。

家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”的內(nèi)涵是什么?

家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”是以中小學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區(qū)域為主體、以資源為紐帶，促進家校社有效協(xié)同的一種工作方式。其內(nèi)涵是整合與學生健康成長、安全管護等育人責任有關(guān)的各類主體，包括政府、相關(guān)部門、學校、街道社區(qū)、家庭、社會資源單位等，明確各自職責任務(wù)，建立定期溝通協(xié)調(diào)機制，有針對性地推動解決學生成長中的突出問題，搭建常態(tài)化育人平臺和活動載體，為學生參與文化學習、體育鍛煉、藝術(shù)活動、勞動教育、科學教育、社會實踐、課后服務(wù)等提供全方位條件保障。

“教聯(lián)體”建設(shè)的總體目標是什么?

指導各地全面建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，確保政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學校主導、家庭盡責、社會參與的協(xié)同育人工作機制更加完善，促進學生全面發(fā)展健康成長的良好氛圍更加濃厚。力爭到2025年，50%的縣建立“教聯(lián)體”，到2027年所有縣全面建立“教聯(lián)體”。

教育是促進學習或獲得知識、技能、價值觀、信念和習慣的過程。

教育部官網(wǎng)公布的2023年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，全國共有各級各類學校49.83萬所，各級各類學歷教育在校生2.91億人，專任教師1891.78萬人。

教育行業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析

教育部網(wǎng)站發(fā)布的2023年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計快報顯示，2023年全國教育經(jīng)費總投入為64595億元，比上年增長5.3%。

其中，國家財政性教育經(jīng)費為50433億元，比上年增長4.0%。2023年全國學前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、高等教育經(jīng)費總投入分別為5382億元、28427億元、10154億元、17640億元，比上年分別增長4.7%、6.0%、6.2%、7.6%。

在生均教育經(jīng)費總支出上，2023年全國幼兒園、普通小學、普通初中、普通高中、中等職業(yè)學校、普通高等學校生均教育經(jīng)費總支出均比上年有所增長，增幅分別為：8.8%、4.3%、2.7%、3.8%、0.7%、3.9%。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年中國教育產(chǎn)業(yè)鏈供需布局與招商發(fā)展策略深度研究報告》分析：

隨著社會對教育需求的多元化發(fā)展，家長和學生對于教育質(zhì)量、內(nèi)容、方式等方面的要求也越來越高。

在國家政策的大力支持下，教育新基建的建設(shè)將全面鋪開，教育信息化、智慧校園建設(shè)等需求將持續(xù)釋放，已布局相關(guān)業(yè)務(wù)且綜合能力強的頭部廠商有望持續(xù)受益。

2021年，教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導意見》，提出到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，并通過迭代升級、更新完善和持續(xù)建設(shè)，實現(xiàn)長期、全面的發(fā)展。

教育新型基礎(chǔ)設(shè)施是以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，以信息化為主導，面向教育高質(zhì)量發(fā)展需要，聚焦信息網(wǎng)絡(luò)、平臺體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應用、可信安全等方面的新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。

想要了解更多教育行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2024-2029年中國教育產(chǎn)業(yè)鏈供需布局與招商發(fā)展策略深度研究報告》。報告對中國教育的發(fā)展狀況、教育競爭、教育產(chǎn)業(yè)鏈上下游等進行了分析，并重點分析了中國教育發(fā)展特點及產(chǎn)業(yè)鏈招商策略。報告還對全球的招商引資模式作了詳細分析，并對招商引資模式進行了趨向研判。