中國高等教育行業(yè)全景調(diào)研2024：教育部發(fā)布新增24種本科專業(yè)

• 陳觀秋 2024年3月20日 來源：央視新聞 中研普華報告 252 8
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教育部3月19日公布了2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，并發(fā)布2024年普通高等學校本科專業(yè)目錄。在本次普通高校本科專業(yè)調(diào)整中，24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄，2024年起，即可進行高考招生。目前，目錄內(nèi)共包含93個專業(yè)類、816種專業(yè)。

教育部發(fā)布新增24種本科專業(yè)

教育部3月19日公布了2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，并發(fā)布2024年普通高等學校本科專業(yè)目錄。本次備案、審批和調(diào)整的專業(yè)，將列入相關高校2024年本科招生計劃。在本次普通高校本科專業(yè)調(diào)整中，24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄，2024年起，即可進行高考招生。目前，目錄內(nèi)共包含93個專業(yè)類、816種專業(yè)。

中國高等教育大眾化水平持續(xù)提升，服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著提高，高等教育綜合改革全面推進，高等教育國際影響力不斷擴大。人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新能力顯著增強，高等教育質(zhì)量明顯提高，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。

中國高等教育行業(yè)全景調(diào)研

2012年到2021年，高校專利申請量從10.6萬項增加到36.7萬項，增幅達到246.2%，專利授權量增幅達到346.4%，高校專利所有權轉(zhuǎn)讓及許可增長了5.5倍，專利轉(zhuǎn)讓金額增幅接近十倍，不僅實現(xiàn)了量的增長，也實現(xiàn)了質(zhì)的提升。截至2023年9月，國內(nèi)高校有效發(fā)明專利擁有量達到76.7萬件，科研機構有效發(fā)明專利擁有量達到22萬件，合計占國內(nèi)有效發(fā)明專利擁有量的25.3%，超過四分之一，以高等院校為代表的高等教育有著突出的貢獻。此外，民辦高等教育也迎來快速發(fā)展，其增速還要快于整體高等教育行業(yè)。

“十三五”期間，我國高等教育取得突破性進展：建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，高等教育毛入學率不斷提升，由2015年的40%提高到2020年的54.4%，實現(xiàn)了從大眾化向普及化的歷史性跨越。研究生教育規(guī)模不斷擴大，專業(yè)學位碩士招生占比目前已超過60%。“十三五”期間授予博士學位33萬人，碩士學位339萬人?！半p一流”建設扎實推進，學科布局更優(yōu)化、特色優(yōu)勢更突出，服務經(jīng)濟社會能力不斷增強。

近年來，我國碩士研究生考試報名人數(shù)屢創(chuàng)新高，關注度也逐年增加，2020年、2021年和2022年的考研報名人數(shù)分別為341萬人、377萬人和457萬人，2023年該項數(shù)據(jù)又增至474萬人。結合在校本科生人數(shù)、往屆生考生情況和就業(yè)形勢，預計2024年報考人數(shù)或?qū)⑼黄?00萬人的關口。

教育部數(shù)據(jù)顯示，2022年，全國教育經(jīng)費總投入為61344億元，比2021年增長6%。全國高等教育經(jīng)費總投入為16397億元，比2021年增長6.2%。其中，普通高職高專教育經(jīng)費總投入為3392億元，比2021年增長10.5%。

我國建成了世界最大規(guī)模的高等教育體系，2022年各種形式的高等教育在學總規(guī)模達到4655萬人，比2021年提高1.8個百分點，普及化水平進一步鞏固提升。2012-2022年我國高等教育毛入學率由30%增長至59.6%，提高了29.6個百分點，實現(xiàn)歷史性跨越，高等教育進入了普及化發(fā)展階段。10年來，我國接受高等教育的人口達到2.4億。但與發(fā)達國家(普遍在60%以上)相比仍處于較低水平，還有一定的增長空間。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2028年中國高等教育行業(yè)全景調(diào)研與發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢報告》分析：

2023年，我國各種形式的高等教育在學總規(guī)模4763.19萬人，比上年增加108.11萬人，增長2.32%。2023年，高等教育毛入學率60.2%，比上年提高0.6個百分點，提前完成“十四五”規(guī)劃目標。全國共有高等學校3074所，比上年增加61所。其中，普通本科學校1242所(含獨立學院164所);本科層次職業(yè)學校33所;高職(?？?學校1547所;成人高等學校252所。另有培養(yǎng)研究生的科研機構233所。各種形式的高等教育在學總規(guī)模為4763.19萬人，比上年增加108.11萬人，增長2.32%。

當前公辦高等學校和民辦學校都走特色化道路，但公辦高等學校師資力量雄厚，又有國家政策的扶持，產(chǎn)學研一條龍，比民辦學校起點高、速度快。過去，與公辦高等學校相比，民辦高等學校在招生、用人、管理等方面都體現(xiàn)出高度的靈活性，但現(xiàn)在公辦高等學校的用人與管理機制也開始轉(zhuǎn)變，變得更靈活更富于競爭。因此，民辦高等學校必須提高自身競爭力，確立合適的特色定位，以更優(yōu)秀的教育教學資源和更有效的教學方式去吸引生源。

中國高等教育市場的市場集中率仍然非常高，民辦高校無論是從學校數(shù)量還是從培養(yǎng)學生數(shù)量上都只占絕對少數(shù)，在校生與招生數(shù)量的增長以及實現(xiàn)大眾化的絕對主力是公立高校。

雖然我國的高等教育自改革開放以來取得了舉世矚目的成就，但仍然面臨許多問題與挑戰(zhàn)。我國高等教育雖然進入大眾化階段，但是高等教育發(fā)展水平與發(fā)展區(qū)域分配不平衡。由于我國發(fā)展歷史及自然環(huán)境等因素，東部地區(qū)是最早開始改革開放的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展程度位于全國一流，高等教育發(fā)展水平也最高，而西部地區(qū)的高等教育水平則相對落后，總體上我國東、中、西部地區(qū)的高等教育優(yōu)質(zhì)資源的分配程度差距較大，這也在一定程度上造成了中、西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展較為滯后。

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