民辦教育行業(yè)分析及民辦教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研分析

• 吳智聰 2023年3月15日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1190 77
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中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，私立教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。遠(yuǎn)在2400年前的春秋時(shí)期，孔子等就開(kāi)始興辦私學(xué)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，形成了以儒、墨、道、法為代表的私學(xué)“百家爭(zhēng)鳴”的局面。自此以后，私立學(xué)校在傳承中華文明方面發(fā)揮了重要作用。改革開(kāi)放以來(lái)，民辦教育也進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期。

我國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)主要包括民辦公助、多渠道股份投資、教育儲(chǔ)備金三種模式。在二孩政策、人力資本投入加大等有利因素下，學(xué)前教育、職業(yè)教育和國(guó)際教育等需求大幅提升。我國(guó)民辦教育行業(yè)將在職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育和互聯(lián)網(wǎng)教育的拉動(dòng)下，市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。

廣東教育改革發(fā)展的十年，彰顯了改革開(kāi)放排頭兵的使命與風(fēng)釆：廣東率先開(kāi)展對(duì)地市黨政領(lǐng)導(dǎo)教育履職問(wèn)責(zé)督查，為全國(guó)教育督導(dǎo)督政工作開(kāi)創(chuàng)了新樣板。近十年，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，廣東職業(yè)教育界同仁奮發(fā)有為，廣東職業(yè)教育在規(guī)模和質(zhì)量發(fā)展上均處于全國(guó)領(lǐng)先地位。特別是中等職業(yè)教育在校生規(guī)模最大，國(guó)家改革發(fā)展示范校院校數(shù)量最多，學(xué)生參加世界技能大賽和全國(guó)技能競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異，畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)率高。

民辦教育行業(yè)分析

民辦教育，又名私立教育，是相對(duì)于公辦教育、公立教育的教育形式，指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。

中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，私立教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。遠(yuǎn)在2400年前的春秋時(shí)期，孔子等就開(kāi)始興辦私學(xué)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，形成了以儒、墨、道、法為代表的私學(xué)“百家爭(zhēng)鳴”的局面。自此以后，私立學(xué)校在傳承中華文明方面發(fā)揮了重要作用。改革開(kāi)放以來(lái)，民辦教育也進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期。

隨著2002年我國(guó)第一部關(guān)于民辦教育的法律《民辦教育促進(jìn)法》的正式頒布，確定了民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位，國(guó)家保障民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，從此以后民辦教育開(kāi)始迅速發(fā)展。

2021年，全國(guó)共有各級(jí)各類民辦學(xué)校18.57萬(wàn)所，比上年減少989所，占全國(guó)各級(jí)各類學(xué)?？倲?shù)的比例35.08%。在校生5628.76萬(wàn)人，比上年增加64.31萬(wàn)人，占全國(guó)各級(jí)各類在校生總數(shù)的比例19.34%。

其中，民辦幼兒園16.67萬(wàn)所，比上年減少1254所，占全國(guó)幼兒園總數(shù)的比例56.54%;在園幼兒2312.03萬(wàn)人，比上年減少66.52萬(wàn)人，占全國(guó)學(xué)前教育在園幼兒的比例48.11%。

民辦義務(wù)教育階段學(xué)校1.22萬(wàn)所，比上年減少67所，占全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)?？倲?shù)的比例5.87%;在校生1674.10萬(wàn)人，比上年減少10.89萬(wàn)人，占全國(guó)義務(wù)教育階段在校生的比例10.60%。

民辦普通高中4008所，比上年增加314所，占全國(guó)普通高中總數(shù)的比例27.48%;在校生450.34萬(wàn)人，比上年增加49.05萬(wàn)人，占全國(guó)普通高中在校生的比例17.29%。

民辦中等職業(yè)學(xué)校1978所，比上年增加25所，占全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?？倲?shù)的比例27.12%;在校生267.63萬(wàn)人，比上年增加18.23萬(wàn)人，占全國(guó)中等職業(yè)教育在校生的比例20.40%。

民辦高校764所，比上年減少9所，占全國(guó)高?？倲?shù)的比例25.37%。其中，普通本科學(xué)校390所;本科層次職業(yè)學(xué)校22所;高職(?？?學(xué)校350所;成人高等學(xué)校2所。民辦普通、職業(yè)本專科在校生845.74萬(wàn)人，比上年增加54.40萬(wàn)人，占全國(guó)普通、職業(yè)本?？圃谛Ｉ谋壤?4.19%。

民辦教育的發(fā)展不僅緩解了一些地方的財(cái)政壓力，使公共財(cái)政資源能夠惠及更多群眾，而且通過(guò)靈活辦學(xué)的形式在解決進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)難、為鄉(xiāng)村留守兒童提供全天候托管教育、滿足一定人群對(duì)多樣化教育機(jī)會(huì)的需求等方面作出了階段性歷史貢獻(xiàn)，促進(jìn)了社會(huì)公平，服務(wù)了民生需要。

為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)事業(yè)作出了新貢獻(xiàn)。十年來(lái)，民辦高校、職業(yè)學(xué)校、技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮體制機(jī)制靈活的優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、與社會(huì)零距離辦學(xué)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的適用人才，特別是下得去、留得住、干得好的應(yīng)用型、實(shí)用型人才，受到社會(huì)歡迎。同時(shí)，近20萬(wàn)所民辦學(xué)校幼兒園和百余萬(wàn)家職業(yè)教育、成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和民辦教育科技服務(wù)企業(yè)，為社會(huì)提供了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的就業(yè)機(jī)會(huì)，并有力地拉動(dòng)了上下游產(chǎn)業(yè)鏈的企業(yè)發(fā)展與人口就業(yè)。

民辦教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)

近年來(lái)，民辦教育國(guó)家政策明顯收緊，地方政府不得再利用國(guó)有資產(chǎn)興辦民辦學(xué)校，公辦學(xué)校也不得以舉辦者變更、集團(tuán)辦學(xué)、品牌輸出等變相舉辦民辦義務(wù)教育，民辦學(xué)校設(shè)立條件空前收緊，一大批此前設(shè)立的民辦學(xué)校即將或已經(jīng)轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校。

民辦幼兒園無(wú)論從學(xué)校數(shù)量、招生人數(shù)還是在校人數(shù)來(lái)看，都占據(jù)我國(guó)民辦教育行業(yè)半壁江山，在政策收緊的大環(huán)境下，民辦幼兒園更是引領(lǐng)“民轉(zhuǎn)公”風(fēng)向的先行者，辦學(xué)數(shù)量率先出現(xiàn)大幅下降，進(jìn)而帶動(dòng)民辦學(xué)?？倲?shù)出現(xiàn)10年來(lái)首次下滑。未來(lái)隨著民辦教育行業(yè)，尤其是學(xué)前教育及義務(wù)教育階段民辦教育的進(jìn)一步規(guī)范，我國(guó)民辦教育占整個(gè)教育行業(yè)的比重仍將繼續(xù)下降。

未來(lái)民辦教育競(jìng)爭(zhēng)格局展望：其一，民辦教育行業(yè)發(fā)展不再是“四面出擊”，而是政策引導(dǎo)性地流入到教育行業(yè)某一特定業(yè)務(wù)板塊。比如，民辦幼兒園教育板塊開(kāi)始受限，高等教育板塊成為爭(zhēng)奪重點(diǎn);其二，隨著業(yè)務(wù)范圍收窄，民辦教育企業(yè)正在通過(guò)并購(gòu)搶占市場(chǎng)，行業(yè)內(nèi)“馬太效應(yīng)”開(kāi)始顯現(xiàn);其三，進(jìn)軍海外市場(chǎng)院校已經(jīng)由前些年的規(guī)劃期進(jìn)入到執(zhí)行期，未來(lái)會(huì)有更多的海外交易出現(xiàn)。其四，民辦教育企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也正在從生源、師資隊(duì)伍、硬件設(shè)施之間的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)入到?jīng)Q策競(jìng)爭(zhēng)、資本運(yùn)作競(jìng)爭(zhēng)的層面上來(lái)。

教育行業(yè)特別是民辦高等教育行業(yè)發(fā)展良好。預(yù)測(cè)到2026年，我國(guó)民辦學(xué)校(機(jī)構(gòu))數(shù)量將達(dá)到30.27萬(wàn)所，年復(fù)合增長(zhǎng)率在6.1-6.5%之間。2026年，民辦學(xué)校在校生數(shù)量將逼近9000萬(wàn)人，民辦教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到2.64萬(wàn)億元左右。

根據(jù)中研普華研究院《2022-2027年民辦教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

民辦教育指國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。民辦教育可按照階段分為民辦幼兒園、民辦普通小學(xué)、民辦初中、民辦高中、民辦中等職業(yè)學(xué)校、民辦普通高校和其他民辦學(xué)校。

我國(guó)人口眾多，教育需求巨大，公共教育資源早已無(wú)法滿足居民對(duì)于教育的需求，民辦教育在我國(guó)教育發(fā)展歷程中承擔(dān)著越來(lái)越多的教育任務(wù)經(jīng)過(guò)近30余年的發(fā)展，中國(guó)民辦教育從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，已經(jīng)形成了有一定規(guī)模的民辦教育體系。

民辦教育發(fā)展方向要把握住兩個(gè)方向：

一是民辦教育是對(duì)公辦教育的補(bǔ)充，是為了滿足多樣性而存在，因此在公辦教育相對(duì)空缺、國(guó)家投入較少的領(lǐng)域往往是民辦教育的機(jī)遇所在，教育人群數(shù)量和優(yōu)質(zhì)資源缺口奠定市場(chǎng)需求。

二是由于教育行業(yè)的公益性，雖然允許盈利性的存在，但教育質(zhì)量與教育公平仍然是國(guó)家會(huì)給予把控的方向，尤其是正規(guī)學(xué)校教育部分，對(duì)于越低年齡段的教育把控會(huì)越嚴(yán)格?？傮w來(lái)看，教育行業(yè)仍舊具備較高的投資價(jià)值。

隨著民辦教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，大型民辦教育服務(wù)提供機(jī)構(gòu)間的服務(wù)創(chuàng)新與資本運(yùn)作日趨頻繁，國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的民辦教育服務(wù)提供企業(yè)愈來(lái)愈重視對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的研究，特別是對(duì)企業(yè)發(fā)展環(huán)境和客戶需求趨勢(shì)變化的深入研究。正因?yàn)槿绱?，一大批?guó)內(nèi)優(yōu)秀的民辦教育服務(wù)提供品牌迅速崛起，逐漸成為民辦教育行業(yè)中的翹楚!

想了解更多關(guān)于民辦教育行業(yè)專業(yè)數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊查看中研普華研究院出版的報(bào)告《2022-2027年民辦教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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  2023-2028年中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析與投資潛力預(yù)測(cè)報(bào)告

  數(shù)字經(jīng)濟(jì)，作為一個(gè)內(nèi)涵比較寬泛的概念，凡是直接或間接利用數(shù)據(jù)來(lái)引導(dǎo)資源發(fā)揮作用，推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形態(tài)都可以納入其范疇。在技術(shù)層面，包括大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能、...

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