什么是企業(yè)大學(xué) 企業(yè)大學(xué)行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預(yù)測報告

• 吳澳燕 2023年2月24日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1213 79
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企業(yè)大學(xué)又稱公司大學(xué)，是指由企業(yè)出資，以企業(yè)高級管理人員、一流的商學(xué)院教授及專業(yè)培訓(xùn)師為師資，通過實戰(zhàn)模擬、案例研討、互動教學(xué)等實效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級管理人才和企業(yè)供銷合作者為目的，滿足人們終身學(xué)習(xí)需要的一種新型教育、培訓(xùn)體系。其實已

經(jīng)濟全球化潮流推動下，企業(yè)競爭日益激烈復(fù)雜，底層文化力逐漸成為博弈時的關(guān)鍵優(yōu)勢，企業(yè)尤其大型國際企業(yè)更加傾向自己辦學(xué)培養(yǎng)人才，進一步塑造鞏固自己的核心競爭力。而企業(yè)大學(xué)即是其創(chuàng)建文化競爭力的絕佳利器，在眾多大型企業(yè)發(fā)展中頗具鋒芒。

企業(yè)大學(xué)又稱公司大學(xué)，是指由企業(yè)出資，以企業(yè)高級管理人員、一流的商學(xué)院教授及專業(yè)培訓(xùn)師為師資，通過實戰(zhàn)模擬、案例研討、互動教學(xué)等實效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級管理人才和企業(yè)供銷合作者為目的，滿足人們終身學(xué)習(xí)需要的一種新型教育、培訓(xùn)體系。其實已經(jīng)有了類似的企業(yè)高等學(xué)府，如海爾大學(xué)。

近年我國市場主體規(guī)?？焖僭鲩L，主體數(shù)量從2012年的5500萬戶增長到2018年的1.1億戶，截至2023年1月市場主體已達1.7億戶，其中全國登記在冊個體工商戶達1.14億戶，約占市場主體總量的三分之二、帶動近3億人就業(yè)。

企業(yè)大學(xué)行業(yè)發(fā)展概況

20 世紀(jì)三十年代左右，美國通用汽車公司創(chuàng)辦了“通用汽車技術(shù)和管理學(xué)院”，希望將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)帶到工作中來，這一時期即企業(yè)大學(xué)早期的醞釀階段。時間來到 1956 年，通用電氣公司進一步將該理念深入落地，建立了克頓維爾學(xué)院(現(xiàn)韋爾奇領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心)，該學(xué)院普遍被認(rèn)為是世界上第一所真正意義上的企業(yè)大學(xué)。自此，企業(yè)大學(xué)開始在全球尤其歐美國家鋪展開來。

到了上世紀(jì) 80-90 年代，企業(yè)大學(xué)迎來蓬勃發(fā)展期。彼時，美洲、歐洲、澳洲、東南亞等地紛紛熱衷企業(yè)大學(xué)的研究與創(chuàng)新實踐。也正是在這一時期，企業(yè)大學(xué)的概念和運營模式傳入了中國。1993 年，中國境內(nèi)最早的企業(yè)大學(xué)誕生——摩托羅拉中國區(qū)大學(xué)。由此，中國企業(yè)大學(xué)發(fā)展的序幕正式拉開，越來越多企業(yè)認(rèn)識到企業(yè)大學(xué)的重要性和關(guān)鍵性，開始著手建立自己的大學(xué)和人才培養(yǎng)中心，整個行業(yè)呈現(xiàn)出空前高漲的姿態(tài)。

上世紀(jì) 90 年代至本世紀(jì)前十年，無疑是企業(yè)大學(xué)發(fā)展的黃金時期。放眼世界，這一時期企業(yè)大學(xué)數(shù)量從 400 多所增加到 2010 年 3700 所，其中世界 500 強里有近 80% 的企業(yè)擁有或正在創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)。聚焦國內(nèi)，截止到 2011 年，中國也已建成超過 400 所企業(yè)大學(xué)。其中，外企在華創(chuàng)建超 80 所，中國本土自建超 320 所。除上述幾所學(xué)校外，像華為、攜程、平安等知名企業(yè)紛紛在本世紀(jì)初籌建辦學(xué)，華為所辦的大學(xué)更是素有商界“黃埔軍?！敝Q。

從 1993 到 2022，企業(yè)大學(xué)在中國已步入而立之年?？傆[這 30 年，我國企業(yè)大學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷從西學(xué)東漸到自力更生的蛻變，趕上了近 20 年的高速發(fā)展紅利期，但如今也須經(jīng)受行業(yè)凈化走向合規(guī)的磨煉。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2026年中國企業(yè)大學(xué)行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預(yù)測報告》顯示：

調(diào)研顯示，97.5%的企業(yè)大學(xué)已經(jīng)打造了學(xué)習(xí)與管理平臺，且平臺的功能不再僅聚焦“學(xué)”與“考”，而是融合了在線學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理、互動交流、視頻直播等多種功能于一體的“一站式”平臺。

平臺上匯集了大量的學(xué)習(xí)資源，為了加強學(xué)員與平臺的粘性，促使員工主動運用平臺學(xué)習(xí)知識、分享經(jīng)驗，提升平臺的使用率與知識貢獻度，企業(yè)大學(xué)主要從建立激勵性的制度、產(chǎn)出兼具針對性與實用性的內(nèi)容、嵌入多樣化的功能、基于產(chǎn)品思維運營平臺四個方面著手。

調(diào)研結(jié)果表明，當(dāng)前近六成的企業(yè)大學(xué)“有健全的內(nèi)部講師隊伍及管理體系”。近年來，企業(yè)大學(xué)在不斷完善講師隊伍體系、革新講師培養(yǎng)方式的同時，也在嘗試打破企業(yè)間的界限壁壘，不斷整合企業(yè)內(nèi)外師資資源，實現(xiàn)師資共享。

企業(yè)大學(xué)行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預(yù)測報告

創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)是知識經(jīng)濟條件下企業(yè)學(xué)習(xí)型組織定位的需要，也是對企業(yè)人力資源發(fā)展需求下傳統(tǒng)學(xué)校教育缺位的彌補。相比之下，傳統(tǒng)的大學(xué)教育更多的偏重理論教育，傳授的主要是通用的知識和技術(shù)，這些管理課程不能滿足市場的需求。但企業(yè)大學(xué)卻是吸引人才和留住好員工的工具，招聘和留住優(yōu)秀的人才的關(guān)鍵，企業(yè)大學(xué)有利于企業(yè)培養(yǎng)適合企業(yè)的專業(yè)型人才，保持員工不斷跟上技術(shù)發(fā)展的步伐和知識結(jié)構(gòu)的與時俱進，更重要的是會激發(fā)員工的技術(shù)創(chuàng)新，所以企業(yè)大學(xué)建設(shè)是企業(yè)發(fā)展不可或缺的部分。

每一家企業(yè)在發(fā)展過程中都會產(chǎn)生大量寶貴的知識財富，通過不斷記錄、整合、提煉與更新，這些企業(yè)內(nèi)部的智慧結(jié)晶，能夠持續(xù)轉(zhuǎn)化為企業(yè)未來的競爭力。

目前85%左右的企業(yè)已著手進行組織經(jīng)驗萃取與知識管理工作，通過團隊共創(chuàng)、深度訪談等方式，提煉出可復(fù)制的工具、流程、方法論，以及課程與案例等知識成果。而企業(yè)大學(xué)深入業(yè)務(wù)一線，聚焦典型情境，找到關(guān)鍵的挑戰(zhàn)點，組織業(yè)務(wù)專家總結(jié)案例、萃取現(xiàn)有實踐經(jīng)驗，將集結(jié)而成的課程、案例、項目等學(xué)習(xí)資源快速輸送給員工，已逐漸成為常態(tài)。

更多行業(yè)詳情請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2026年中國企業(yè)大學(xué)行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預(yù)測報告》。

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