教育信息化行業(yè)市場分析 行業(yè)未來實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增長

• 2022年8月26日 ChenZeFang來源：互聯(lián)網(wǎng) 938 58
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教育信息化有兩層含義:一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會的人才;二是把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)管理與科研，注重教育信息資源的開發(fā)和利用。教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化。教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作，教學(xué)信息化就是要使教學(xué)手段科技化、教育

教育信息化有兩層含義:一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會的人才;二是把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)管理與科研，注重教育信息資源的開發(fā)和利用。教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化。教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作，教學(xué)信息化就是要使教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化。

教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈包括上游的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商，中游的系統(tǒng)集成商、產(chǎn)品供應(yīng)商、內(nèi)容服務(wù)商以及下游的產(chǎn)品受眾。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及提供互聯(lián)網(wǎng)覆蓋和寬帶接入服務(wù)。系統(tǒng)集成商主要負(fù)責(zé)軟硬件產(chǎn)品的整合，為用戶提供匹配產(chǎn)品的系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境;產(chǎn)品供應(yīng)商主要負(fù)責(zé)研發(fā)、生產(chǎn)、提供配套終端硬件、軟件產(chǎn)品或內(nèi)容;內(nèi)容服務(wù)商為教育、培訓(xùn)市場企業(yè)，為平臺提供教育內(nèi)容等。下游的產(chǎn)品受眾主要為產(chǎn)品的最終使用者，包括學(xué)校、教師、學(xué)生和家長。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為53033.87億元，比上年增長5.69%。其中，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)為42908.15億元，比上年增長7.15%，占GDP比例為4.22%。這是自2012年以來連續(xù)第九年做到“不低于4%”。

目前我國教育信息化行業(yè)市場格局較為分散，從各公司產(chǎn)品系列布局和相關(guān)訂單中可以看出，校園基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)環(huán)境建設(shè)方面，參與企業(yè)較多，包括通信IT行業(yè)的龍頭、互聯(lián)網(wǎng)平臺以及傳統(tǒng)教育信息化的公司;而教學(xué)核心場景中，由于人工智能以及智適應(yīng)學(xué)習(xí)具有一定的技術(shù)壁壘和教學(xué)產(chǎn)品壁壘，進(jìn)入的企業(yè)相對集中，以科大訊飛、松鼠Ai和有道為主。

欲獲取更多行業(yè)分析及相關(guān)數(shù)據(jù)可以點(diǎn)擊查看中研產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年教育信息化行業(yè)市場深度分析及發(fā)展規(guī)劃咨詢綜合研究報(bào)告》。

除了國家層面出臺了教育信息化政策外，各省市、自治區(qū)也相繼出臺了教育信息化政策來推進(jìn)本省市自治區(qū)教育信息化發(fā)展。從各個(gè)省份出臺的政策來看，各個(gè)省份都基于“三全兩高一大”具體制定了一些適合本省教育信息化發(fā)展的目標(biāo)。

2022年3月湖南省發(fā)布了《關(guān)于實(shí)施湖南職業(yè)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的通知》，提出了要實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”固本強(qiáng)基、大國長技、素養(yǎng)提升、數(shù)據(jù)賦能四大計(jì)劃，遴選一批職業(yè)教育信息化標(biāo)桿院校，打造職業(yè)教育與終身教育線上資源品牌，促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)深度融合的目標(biāo)。

2022年5月河南省發(fā)布了《河南省“十四五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，提出要大力推進(jìn)教育信息化，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育信息化發(fā)展體系。

2022年7月遼寧省發(fā)布了《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于組織開展2022年省級教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體項(xiàng)目建設(shè)工作的通知》，通知明確提出要探索建立信息化教學(xué)應(yīng)用的長效機(jī)制，推動(dòng)教育信息化應(yīng)用模式的研究和實(shí)踐。

從我國中小學(xué)教育信息化經(jīng)費(fèi)投入來看，2021年，我國中小學(xué)教育信息化經(jīng)費(fèi)投入達(dá)1634億，同比增長9.1%，2020年，新冠疫情給我國財(cái)政帶來了較大沖擊，中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)增速放緩，教育信息化的經(jīng)費(fèi)撥付也受到了不小的負(fù)面影響。預(yù)計(jì)未來經(jīng)費(fèi)規(guī)模與財(cái)政經(jīng)費(fèi)增速將保持相同步調(diào)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增長。

大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息的重要性越發(fā)凸顯，獲得行業(yè)數(shù)據(jù)，并分析使用行業(yè)數(shù)據(jù)不僅可節(jié)約時(shí)間，降低成本，亦可優(yōu)化整體決策。欲獲取更多行業(yè)分析及相關(guān)數(shù)據(jù)可以點(diǎn)擊查看中研產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年教育信息化行業(yè)市場深度分析及發(fā)展規(guī)劃咨詢綜合研究報(bào)告》。

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