數(shù)據(jù)顯示，今年5月份，教育培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)者表達(dá)“強(qiáng)烈求職意愿”的人數(shù)，與1月相比，增長(zhǎng)率為33%，尋求個(gè)人職業(yè)突破的動(dòng)力強(qiáng)勁。在線教育從業(yè)者中不同崗位人員，對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃也表現(xiàn)出不同程度的急迫心情。
數(shù)據(jù)顯示，今年5月份，教育培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)者表達(dá)“強(qiáng)烈求職意愿”的人數(shù)，與1月相比，增長(zhǎng)率為33%，尋求個(gè)人職業(yè)突破的動(dòng)力強(qiáng)勁。在線教育從業(yè)者中不同崗位人員，對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃也表現(xiàn)出不同程度的急迫心情。在對(duì)未來職業(yè)發(fā)展心存壓力的行業(yè)人才中，運(yùn)營(yíng)、銷售、老師(包括續(xù)課老師、輔導(dǎo)等)是占比排名前三的崗位，對(duì)下一站轉(zhuǎn)型和突破顧慮仍在。
有在線教育業(yè)內(nèi)人士表示，不同崗位人員面臨著不同的轉(zhuǎn)型壓力，與此前在線教育疾速擴(kuò)張和未來結(jié)構(gòu)性調(diào)整的方向有關(guān)。因此，對(duì)于在線教育領(lǐng)域人才來說，提前了解整個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、不同企業(yè)的調(diào)整方向、以及圍繞個(gè)人的核心能力，向其他行業(yè)的從業(yè)者求教，伺機(jī)破圈，十分必要。
自2020年新冠疫情發(fā)生以來，為切實(shí)做好疫情防控，中國(guó)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)進(jìn)程加快，在線平臺(tái)都得到爆發(fā)式增長(zhǎng)。數(shù)十萬所學(xué)校、2.8億學(xué)生、1700萬教師完成了中國(guó)教育史上前所未有的線上大遷徙?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”是隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技與教育領(lǐng)域相結(jié)合的一種新的教育形式。
目前，在線教育機(jī)構(gòu)的主要模式是AI課堂模式(以低齡兒童為主)、真人課堂模式(以中小學(xué)生為主)、以及一對(duì)一授課模式(全年齡段)為主，而學(xué)習(xí)成本也是依次提高。
隨著疫情的穩(wěn)定，線下教育再度興起，線上教育市場(chǎng)增幅有所回落，后疫情時(shí)代，在線教育產(chǎn)品流量雖然大幅回落，但仍然保持著高滲透率，政府也對(duì)在線教育服務(wù)提出了更多的需求。隨著人們學(xué)習(xí)生活的正?；脩羰袌?chǎng)也在恢復(fù)常態(tài)。同時(shí)，雖然后疫情時(shí)代線上教育行業(yè)用戶規(guī)模有所回落，但用戶對(duì)于該行業(yè)APP的使用程度卻在加深。
據(jù)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：目前，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億，全國(guó)中小學(xué)聯(lián)網(wǎng)率99.7%。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京發(fā)布第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2020年12月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億，較2020年3月減少8125萬，占網(wǎng)民整體的34.6%;手機(jī)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.41億，較2020年3月減少7950萬，占手機(jī)網(wǎng)民的34.6%。
各類機(jī)構(gòu)加速布局，在線教育行業(yè)呈激烈競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。2020年，在線教育行業(yè)吸引眾多機(jī)構(gòu)及資本進(jìn)入。數(shù)據(jù)顯示，2020年1-10月，我國(guó)在線教育企業(yè)新增8.2萬家，新增占比在整個(gè)教育行業(yè)中達(dá)17.3%。2020年1月至11月末，在線教育行業(yè)共披露融資事件89起，融資金額共計(jì)約388億元，同比增長(zhǎng)256.8%。《2020中國(guó)K12在線教育行業(yè)研究報(bào)告》顯示，2020年在線教育市場(chǎng)空間有4800億元。
經(jīng)過一段時(shí)間的“野蠻生長(zhǎng)”，在線教育行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入洗牌階段，那些盈利能力弱的企業(yè)逐漸被資本拋棄，最終不得不被市場(chǎng)所淘汰。因此，我們不難預(yù)見，在未來在線教育將來回歸教育本質(zhì)，專注于教育質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式會(huì)重新成為企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)。
另外，科技創(chuàng)新會(huì)為在線教育發(fā)展提供重要助力，未來的教育方式將實(shí)現(xiàn)為用戶定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，人工智能+教育能夠同時(shí)解決規(guī)?；蛡€(gè)性化的問題，通過感知、預(yù)測(cè)、決策三個(gè)遞進(jìn)層次了解學(xué)員，并以人工智能化的智能分析給予學(xué)員合理、合適的輔導(dǎo)。
想要了解更多在線教育行業(yè)的發(fā)展前景，請(qǐng)查閱《2021-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》。
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2021-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告
隨著在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，大型企業(yè)間并購(gòu)整合與資本運(yùn)作日趨頻繁，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的在線教育企業(yè)愈來愈重視對(duì)行業(yè)市場(chǎng)的分析研究，特別是對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境和客戶需求趨勢(shì)變化的深入研究，以期...
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