教育部打假“中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)平臺(tái)” 2021中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模及投資前瞻

• 2021年6月11日 WuYaNan來(lái)源：和訊財(cái)經(jīng) 中研網(wǎng) 1448 96
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隨著暑假的臨近，課外教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)表現(xiàn)活躍，在為孩子選擇合適的課外輔導(dǎo)班的同時(shí)，也要注意防騙。6月10日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司發(fā)布關(guān)于“美育研學(xué)管理技術(shù)中心”冒用教育部名義搭建中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)平臺(tái)的聲明：近日，所謂“美育研學(xué)管理技術(shù)中心”冒用

教育部打假"中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)平臺(tái)"

隨著暑假的臨近，課外教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)表現(xiàn)活躍，在為孩子選擇合適的課外輔導(dǎo)班的同時(shí)，也要注意防騙。6月10日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司發(fā)布關(guān)于“美育研學(xué)管理技術(shù)中心”冒用教育部名義搭建中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)平臺(tái)的聲明：近日，所謂“美育研學(xué)管理技術(shù)中心”冒用教育部名義，搭建“全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)平臺(tái)”，現(xiàn)鄭重聲明：教育部沒(méi)有認(rèn)定任何機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)“中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)平臺(tái)”，沒(méi)有認(rèn)定任何機(jī)構(gòu)開(kāi)展“全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)”相關(guān)活動(dòng)。

中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作是實(shí)施學(xué)校美育，推動(dòng)各地各校開(kāi)齊開(kāi)足上好藝術(shù)課程，了解中小學(xué)生學(xué)習(xí)掌握藝術(shù)課程相關(guān)情況的一項(xiàng)舉措，此項(xiàng)工作由學(xué)校組織實(shí)施，與社會(huì)機(jī)構(gòu)無(wú)關(guān)。

隨著我國(guó)不斷推動(dòng)文化事業(yè)的全面繁榮和文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的范圍也在不斷拓展。以前藝考專(zhuān)業(yè)僅僅包括美術(shù)類(lèi)、音樂(lè)類(lèi)、舞蹈類(lèi)等專(zhuān)業(yè)，而如今已經(jīng)拓展到了播音主持類(lèi)、編導(dǎo)類(lèi)、表演類(lèi)、空乘類(lèi)等專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)范圍的拓展，一方面說(shuō)明我國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求不斷增加，另一方面也說(shuō)明高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊跟時(shí)代需求。當(dāng)前，我國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)如何？

藝術(shù)教育是我國(guó)素質(zhì)教育的重要一部分，但受限于傳統(tǒng)的以考試和升學(xué)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，藝術(shù)教育并未引起學(xué)校和家長(zhǎng)足夠的重視。很多中小學(xué)并未開(kāi)設(shè)足夠多的藝術(shù)課程，即使在課表中安排了相應(yīng)的藝術(shù)課程，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，這些藝術(shù)課要么被數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等傳統(tǒng)考試大課所替代;廣大中小學(xué)生并不能從中累積足夠的藝術(shù)素養(yǎng)，課堂藝術(shù)教育備受冷落。公立學(xué)?，F(xiàn)階段所提供的藝術(shù)課程并不能夠滿足家長(zhǎng)對(duì)于孩子的需求，這也直接導(dǎo)致了我國(guó)少兒藝術(shù)素養(yǎng)偏低，缺乏藝術(shù)鑒賞能力。

隨著中國(guó)人均GDP穩(wěn)步上升，二胎政策放開(kāi)，基礎(chǔ)端的藝術(shù)教育規(guī)模有望實(shí)現(xiàn)較快增長(zhǎng)。同時(shí)，越來(lái)越多的成年人為了滿足社交、娛樂(lè)、陶冶情操等方面的需求，也參加了大量的藝術(shù)培訓(xùn)課程(輕培訓(xùn))。

藝培行業(yè)發(fā)展迅猛

未來(lái)幾年，無(wú)論從基礎(chǔ)教育端，還是從成人藝術(shù)培訓(xùn)端，藝術(shù)教育都將乘著互聯(lián)網(wǎng)+的東風(fēng)，借助新的信息技術(shù)，獲得巨大發(fā)展。

在眾多藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目中，家長(zhǎng)最希望孩子接受的是樂(lè)器、舞蹈、美術(shù)類(lèi)培訓(xùn)，分別占30.59%、26.91%、21.81%，在全部培訓(xùn)項(xiàng)目中占到近八成。中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)目前仍處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)期，培訓(xùn)需求巨大，商機(jī)無(wú)限，利潤(rùn)空間十分可觀，所以吸引了眾多的機(jī)構(gòu)和組織投身于市場(chǎng)，推進(jìn)了培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的普遍現(xiàn)狀是:數(shù)量多、規(guī)模小，難以迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，反而形成了萬(wàn)箭齊發(fā)、千帆爭(zhēng)先的局面，導(dǎo)致了市場(chǎng)集中度偏低。

近幾年來(lái)，藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展迅猛，其中藝考類(lèi)培訓(xùn)尤為火爆，2020年市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到約1300億，CAGR(5)達(dá)到18.05%。高考藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展已經(jīng)逐漸成熟，目前正處于整合階段，2020年市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)到540億，五年復(fù)合增速達(dá)9.06%。

藝考培訓(xùn)市場(chǎng)亂象叢生

僅山東濟(jì)南市就有100家以上掛牌的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除此之外一些不具有培訓(xùn)資質(zhì)的“游擊隊(duì)”培訓(xùn)班更是不計(jì)其數(shù)。而在藝考發(fā)展較快的河南、山西、吉林、遼寧等省份，藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是多如牛毛。

不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅沒(méi)有工商部門(mén)頒發(fā)的相關(guān)執(zhí)照，連最起碼的課程體系和教材都沒(méi)有，在這種情況下就倉(cāng)促開(kāi)班，造成了不少學(xué)員培訓(xùn)不系統(tǒng)，雖然經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的學(xué)習(xí)，仍然難以達(dá)到理想的效果，甚至在專(zhuān)業(yè)考試時(shí)“一證難求”。

藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告在總結(jié)中國(guó)行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)期的各方面因素，對(duì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)給予了細(xì)致和審慎的預(yù)測(cè)論證。未來(lái)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)將如何發(fā)展?請(qǐng)點(diǎn)擊查看中研普華研究院報(bào)告《2021-2026年中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。

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  藝術(shù)教育，以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)。美育的重要組成部分。任務(wù)是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術(shù)...

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