傳統(tǒng)意義上的教育教學(xué)是為了傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)知識,并幫助學(xué)生掌握必要的生活技能以及發(fā)展學(xué)生的智力。信息化時代的智慧教育指的是通過在智慧環(huán)境下的智慧教學(xué)方法,促進學(xué)習(xí)者進行智慧型學(xué)習(xí)達到期望培養(yǎng)值的教學(xué)方式。
國家對于教育的投入越來越大,而這將進一步催生對高質(zhì)量、高品質(zhì)教育的需求。其中,信息化不僅在改變著現(xiàn)在的教育,同時也在塑造著未來的教育,為中國教育事業(yè)的發(fā)展指明前進的方向,是加快教育現(xiàn)代化的重要舉措。
信息技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到教育行業(yè)
智慧教育也就是教育信息化,在當(dāng)前社會中,信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到各個領(lǐng)域當(dāng)中,教育行業(yè)也不例外,其中,人們在教育行業(yè)中的教學(xué)管理、教育科研以及教育教學(xué)中也已經(jīng)開始全面地運用信息化技術(shù),來進一步實現(xiàn)對我國教學(xué)行業(yè)的改革和創(chuàng)新。
傳統(tǒng)意義上的教育教學(xué)是為了傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)知識,并幫助學(xué)生掌握必要的生活技能以及發(fā)展學(xué)生的智力。信息化時代的智慧教育指的是通過在智慧環(huán)境下的智慧教學(xué)方法,促進學(xué)習(xí)者進行智慧型學(xué)習(xí)達到期望培養(yǎng)值的教學(xué)方式。
2012年,教育部提出了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》。十年來,技術(shù)與教育深度融合,技術(shù)助力教育的公平化和智慧化,已經(jīng)成為全社會的共識。2020年的疫情也加速了教育行業(yè)的“線上實驗”,信息技術(shù)成為這場實驗順利開展的“穩(wěn)定器”和“加速器”。
據(jù)了解,騰訊教育始終堅持做好‘?dāng)?shù)字化助手’的角色,”湯道生說,在教學(xué)這個核心場景,騰訊教育通過“云+AI+大數(shù)據(jù)”的方式,把"結(jié)果評價"升級到"過程優(yōu)化",把刷題這種靠量的積累,轉(zhuǎn)化成更截至目前,騰訊教育在全國落地10多萬所標桿院校,服務(wù)1000多個教育主管部門,助力30多萬家教育機構(gòu)快速成長,服務(wù)用戶超過4億人。有針對性、更高效的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)更多元的興趣。
隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的不斷發(fā)展,我國智慧教育行業(yè)的市場規(guī)模也不斷擴大,2018年,我國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模達到5450億元。在線教育受三大因素共同促進,市場規(guī)模不斷擴張,用戶滲透率不斷提升;教育信息化在國家重點關(guān)注,各省市地方積極推進的情況下,信息化水平不斷提高,《教育信息化2.0行動計劃》提出三全兩高一大的目標為教育信息化發(fā)展指明了方向,在線教育和教育信息化的不斷擴張,共同促進我國智慧教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
智慧教育行業(yè)研究報告中的智慧教育行業(yè)數(shù)據(jù)分析以權(quán)威的國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),采用宏觀和微觀相結(jié)合的分析方式,利用科學(xué)的統(tǒng)計分析方法,在描述行業(yè)概貌的同時,對智慧教育行業(yè)進行細化分析,重點企業(yè)狀況等。報告中主要運用圖表及表格方式,直觀地闡明了行業(yè)的經(jīng)濟類型構(gòu)成、規(guī)模構(gòu)成、經(jīng)營效益比較、供需狀況等,是企業(yè)了解智慧教育行業(yè)市場狀況必不可少的助手。在形式上,報告以豐富的數(shù)據(jù)和圖表為主,突出文章的可讀性和可視性,避免套話和空話。報告附加了與行業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)、政策法規(guī)目錄、主要企業(yè)信息及行業(yè)的大事記等,為投資者和業(yè)界人士提供了一幅生動的行業(yè)全景圖。
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2021-2025年中國智慧教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報告
智慧教育也就是教育信息化,在當(dāng)前社會中,信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到各個領(lǐng)域當(dāng)中,教育行業(yè)也不例外,其中,人們在教育行業(yè)中的教學(xué)管理、教育科研以及教育教學(xué)中也已經(jīng)開始全面地運用信息化...
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