2020中國(guó)在線教育行業(yè)前景預(yù)測(cè) 中國(guó)在線教育行業(yè)用戶已過(guò)億

• 2020年6月16日 HuangJiang來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 988 62
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疫情中在線教育用戶超過(guò)了 1 億 3000 萬(wàn)。

疫情下中國(guó)在線教育行業(yè)用戶過(guò)億

2020 年春夏，疫情影響下，開學(xué)延遲、線下培訓(xùn)受阻，讓很多人 “被動(dòng)”地來(lái)到線上，在線教育需求量暴漲，互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)受益明顯。

根據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2020-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)前景預(yù)測(cè)與投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)報(bào)告》，顯示，此前整個(gè)在線教育行業(yè)的用戶約為 1900 萬(wàn)人，疫情直接將這一數(shù)字推升至過(guò)億，對(duì)應(yīng)的滲透率也由 10% 變?yōu)?72%。

在疫情結(jié)束后，不論是老師、學(xué)生體驗(yàn)過(guò)后發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)品漏洞、不足，還是公立校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、硬件設(shè)施，都將逐漸得以完善。

背后的邏輯是，短時(shí)間劇烈增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求把在線教育推到了 “快車道”。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面，在線教育勢(shì)必要經(jīng)歷同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，教學(xué)質(zhì)量將是決定在線教育企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱的關(guān)鍵所在。而在社會(huì)層面，無(wú)論是教育主管部門、學(xué)校還是家長(zhǎng)，都會(huì)重新審視在線教育。

疫情迫使所有教學(xué)動(dòng)作在線化并成為剛需

視頻云直播服務(wù)商 “保利威”曾為江西省一個(gè) K12 項(xiàng)目提供了高并發(fā)直播教學(xué)壓力測(cè)試和技術(shù)支持服務(wù)，但由于地方測(cè)試環(huán)境的種種原因，該解決方案遲遲沒(méi)有得到落地。但因疫情原因，大量中小學(xué)全部上線在線教育平臺(tái)。

截至 5 月，保利威已經(jīng)為超過(guò) 15000 所學(xué)校提供教學(xué)直播服務(wù)，開課 871 萬(wàn)次，幫助 1 億學(xué)生實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)。主動(dòng)尋求合作的是都是各地電教部、學(xué)校教務(wù)、高三年級(jí)主任…… 以往這些都是傳統(tǒng)和保守的一方，需要企業(yè)拿著各項(xiàng)審批資料長(zhǎng)周期地接近。

疫情之前，為公立校師生提供教學(xué)工具和內(nèi)容的小盒科技用戶總數(shù)量在 5000 萬(wàn)人左右，疫情中，公司單日新增用戶超過(guò) 100 萬(wàn)，MAU 超過(guò) 1000 萬(wàn)。

從小盒科技合伙人兼 CMO 張民健接觸的公立校態(tài)度轉(zhuǎn)變來(lái)看，以前有不少學(xué)校對(duì)電子類產(chǎn)品處于觀望，甚至是直接反對(duì)，導(dǎo)致他們的 BD 團(tuán)隊(duì)在推廣中總會(huì)踢到 “鐵板”，業(yè)務(wù)拓展初期甚至存在一個(gè) BD 負(fù)責(zé)一個(gè)省的狀況，很難走進(jìn)公立校大門。

因?yàn)橐咔閷?dǎo)致公立校不得不去 “觸網(wǎng)”，使用在線教育的模式去完課，使得行業(yè)滲透率至少翻了 7 倍以上，疫情前中國(guó)大概有 1900 萬(wàn)左右的在線教育學(xué)生，但是疫情中超過(guò)了 1 億 3000 萬(wàn)。

在線教育的本質(zhì)是供給驅(qū)動(dòng)，也就是說(shuō)有好的教育資源在線化模型下才能得到放大，但這次疫情爆發(fā)其實(shí)已經(jīng)給了大家教訓(xùn)，當(dāng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景搬到了家里、搬到了 “云端”，很多學(xué)校和老師并沒(méi)有做好準(zhǔn)備。疫情結(jié)束之后，對(duì)于 to G 的在線教育服務(wù)商而言，會(huì)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)特殊時(shí)期，對(duì)于保利威這樣一些在線教育平臺(tái)來(lái)講，意義不可謂不深遠(yuǎn)，通過(guò)這次合作，他們已經(jīng)進(jìn)入了大部分公立校的供應(yīng)商渠道庫(kù)了。照他的意思，這等同于獲得了某種入場(chǎng)資格，而眼前的風(fēng)景看起來(lái)挺美——每年國(guó)家會(huì)有 4% 的 GDP 投入教育，各級(jí)政府不低于 8% 的教育信息化經(jīng)費(fèi)，一年就有 3000 億元的市場(chǎng)。

更多產(chǎn)業(yè)研究專業(yè)分析關(guān)注中研產(chǎn)業(yè)研究院《2020-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)前景預(yù)測(cè)與投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)報(bào)告》

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  2020-2025年中國(guó)在線教育行業(yè)前景預(yù)測(cè)與投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)報(bào)告

  在線教育即E-Learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是指一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。在線教育顧以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬(wàn)里也...

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