當小學生遇見蘇軾 用大數(shù)據(jù)分析研究蘇軾

• 2017年10月10日 GuoMeng來源：鳳凰網(wǎng) 521 28
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適逢蘇軾先生誕辰980周年，清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動。我們用課前演講了解蘇軾生平，在晨讀時間吟誦蘇軾的詩詞，暮省時間進行游戲飛花令，臨摹蘇軾的書法和畫作，跟著康震老師一起品讀蘇軾，各學科蘇軾整合課。老師還推薦我們觀看了紀錄片《蘇東坡》。

適逢蘇軾先生誕辰980周年，清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動。我們用課前演講了解蘇軾生平，在晨讀時間吟誦蘇軾的詩詞，暮省時間進行游戲飛花令，臨摹蘇軾的書法和畫作，跟著康震老師一起品讀蘇軾，各學科蘇軾整合課。老師還推薦我們觀看了紀錄片《蘇東坡》。

了解蘇軾

當小學生遇見蘇軾 ?用大數(shù)據(jù)分析研究蘇軾

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閱讀蘇軾

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研究蘇軾

隨著對蘇軾的了解越來越多，我們也產(chǎn)生了很多問題。利用假期時間，我們進行了蘇軾為主題的小課題研究。

同學們自愿組成小組，確定研究課題，進行小組討論、分工?？炜催@群里討論有多么熱烈。(哈哈，貢獻智慧的同學，組長還給發(fā)紅包)

當小學生遇見蘇軾 ?用大數(shù)據(jù)分析研究蘇軾

各小組同學將老師們也加入群中，展開了師生討論。一遇到疑難問題就隨時和老師溝通請教，老師成為了同學們的貼身軍師。思維在碰撞中產(chǎn)生了更多火花。

當小學生遇見蘇軾 ?用大數(shù)據(jù)分析研究蘇軾

看，老師們都把課題研究群置頂，方便隨時關注。

當小學生遇見蘇軾 ?用大數(shù)據(jù)分析研究蘇軾

本次班級共完成課題研究報告23 份，研究主題各有不同：《大數(shù)據(jù)幫你進一步認識蘇軾》、《今人對蘇軾的評價和蘇軾的影響力》、《行走的蘇軾》、《唯美景與美食不可辜負》、《蘇軾的朋友圈》、《蘇軾的心情曲線》、《蘇軾的旅游品牌價值》、《蘇軾vs李白》等等。

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