報告認(rèn)為，近年來我國對中小學(xué)機器人教育研究逐漸深入，對機器人教育的研究總量呈增長趨勢，研究角度也漸趨多元化, 經(jīng)文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)，理論探討、 教學(xué)設(shè)計、課程與教材開發(fā)、技術(shù)工具、賽事活動幾方面是研究重點。
2017中小學(xué)機器人教育調(diào)研報告 ?美國機器人教育是我國重要參考
日前，中國電子學(xué)會發(fā)布《2017中小學(xué)機器人教育調(diào)研報告》，該報告從國外機器人發(fā)展戰(zhàn)略及中小學(xué)機器人教育情況、我國中小學(xué)機器人教育情況等方面對比剖析我國中小學(xué)機器人教育的現(xiàn)狀及需要改進(jìn)的方面，并提出了對中小學(xué)機器人教育的建議。
報告認(rèn)為，近年來我國對中小學(xué)機器人教育研究逐漸深入，對機器人教育的研究總量呈增長趨勢，研究角度也漸趨多元化, 經(jīng)文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)，理論探討、 教學(xué)設(shè)計、課程與教材開發(fā)、技術(shù)工具、賽事活動幾方面是研究重點。
報告詳細(xì)介紹了我國機器人課程的多元化設(shè)計以及機器人教育豐富的裝備資源，充分展現(xiàn)了我國中小學(xué)機器人教育的優(yōu)勢，但同時也指出，中小學(xué)機器人教師隊伍建設(shè)有待加強，美國機器人教育仍是我國中小學(xué)機器人教育的重要參考。
針對我國中小學(xué)機器人教育的不足，報告提出對于提升我國中小學(xué)機器人教育的幾點建議，一、建立中小學(xué)各學(xué)段機器人教育連貫性。二、加強中小學(xué)機器人教師隊伍建設(shè)。三、積極開展中小學(xué)機器人相關(guān)賽事活動。四、整合多方資源構(gòu)建機器人教育生態(tài)。
報告指出，中小學(xué)機器人教育教學(xué)的深度和廣度均遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出中小學(xué)校自身能力范圍，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合才能實現(xiàn)教育生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。因此，應(yīng)充分發(fā)揮中國電子學(xué)會等社會組織的橋梁紐帶作用，整合國內(nèi)外機器人領(lǐng)域的高等院校、研究機構(gòu)、企業(yè)等社會資源，搭建起中小學(xué)機器人教育生態(tài)系統(tǒng)。
細(xì)分市場研究 可行性研究 商業(yè)計劃書 專項市場調(diào)研 兼并重組研究 IPO上市咨詢 產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃 十三五規(guī)劃
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