2015年4月，教育部、中國殘疾人聯(lián)合會聯(lián)合印發(fā)《殘疾人參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定(暫行)》，承諾在高考中為各類殘障考生提供包括盲文試卷在內(nèi)的共計12項合理便利措施。同月，參加完單考單招的黃鶯回家，當?shù)亟逃块T找她一家人談了話?！澳銈冞@是浪費國家資源，說你知道制造盲人試卷有多貴嗎，要耗費多少人力物力你們清楚嗎?”

長達一個多小時的談話中，“浪費國家資源”六個字被反復強調(diào)。黃鶯越來越動搖，走的時候問爸爸：“爸爸，我們是不是真的浪費國家資源了，要不不考了吧?！秉S鶯的父親果斷訓斥了她：“你辛苦準備了這么久，必須考?！?/p>

對黃鶯來說，2015年6月的高考，幾乎是她與命運的決戰(zhàn)時刻。

2015年6月7日，作為全國8位盲人考生之一，20歲的黃鶯在銀川二中參加了高考，盲文試卷，考試時間延長50%。在這間僅有黃鶯一人考試的獨立考場里，那兩天都回蕩著盲文筆打字的“噠噠噠”聲。十多天后，寧夏高考分數(shù)公布，黃鶯語文113分，數(shù)學127分，英語101分，理科綜合189分，總分530分。她超出當年寧夏高考理科一本分數(shù)線85分。

這一年全國8位參加普通高考的視障應屆生中，7名考入普通大學就讀。高考效果幾乎立竿見影，黃鶯就讀的寧夏特殊學校開啟了針對單考單招的班，青島盲校針對備戰(zhàn)高考形成了制度。黃鶯高中三年班主任，青島盲校生物教師李青透露，學校在高一和高二有針對高考摸底考試，據(jù)學生具體情況和學生意見進行分科，再進行有針對性的教學。

“今年青島盲校參加高考的四位同學，都沒有確認4月單考單招的錄用信息。這導致高考風險非常大，學生要帶著破釜沉舟的決心參考。特殊群體應該有特殊政策來照顧?！崩钋啾硎?，單考單招在每年4月，成績出來后需要幾天內(nèi)確認就讀信息，學生檔案一旦提取就無法參與高考提檔和志愿填報。

因為此前已確認單考單招的錄用信息，2016屆青島盲校視障考生楊玉青即使超出山東省理科一本線2分，也最終沒有報考其他大學普通專業(yè)的機會了。

目前，視障學生進入高中后將面臨是否選擇單考單招或高考的抉擇問題。李青發(fā)現(xiàn)，由于很多特殊教育學校的課程開設(shè)不規(guī)范，很多學生因為學習基礎(chǔ)差而難以抉擇。

“現(xiàn)在我教的高一學生幾位都沒有學過生物，有的英語只會26個字母。不少學生基礎(chǔ)缺失都需要花大功夫從頭開始補?！崩钋嗾f。

在滿林錦看來，如果特殊教育的現(xiàn)狀不改變，高考很難在視障群體發(fā)揮應有的作用。

“其他學生可能只是背負著家里的期待，但我們還面對著更多的眼光?！睗M林錦說，2016年4月，她已通過單考單招取得北京聯(lián)合大學第一名的成績。但為參加高考，她放棄了北京聯(lián)大單考單招的錄取，她當時自己也壓力巨大，“我就是憋著一股勁兒，想證明些什么。高考風險非常大，如果復讀了也還考不上，按摩又沒學，那就真的是沒有路了，這也是很多人不敢輕易嘗試的原因。如果說可以兼報高考和單考單招，風險還能降低一些?！?/p>

從盲校到普通大學，對應著從特殊教育到融合教育的跨越，對盲生們而言充滿了沖擊感。2016年高考，音樂特長生滿林錦考了486分，當她以文化成績第一、音樂專業(yè)全省第十的成績?nèi)胱x遼寧師范大學音樂表演專業(yè)后，陷入了一段長時期的自我懷疑，她幾乎是在重新接受一遍自己看不見的事實。

“以前在盲校也沒覺得自己不行，但到大學，就會發(fā)現(xiàn)正常人輕而易舉能做到的事情，對我來說真的特別難。光是走路這件事就足夠難了。”滿林錦說，先天失明的她，第一次有了強烈渴望能看見的念頭?！坝龅揭魳繁荣悾乙矔貏e猶豫了，我擔心有人可能會因為我看不見，所以從情感上偏袒我?！彼f。