最近，事業(yè)單位改革進(jìn)行得如火如荼，這種改革似乎就是為打破工作福利的終身制，打破人們所謂的“鐵飯碗”，用人單位改簽聘用合同，正是為了吸引人才，有能力者上!在這一對鐵飯碗的改革中，老師是首當(dāng)其沖的第一批。有人說改革對教師們的影響機(jī)器重大，那么這場改革會引出教育體制的哪些問題呢?

改革開始之后，很多學(xué)校對老師的任用改為聘用制，競爭上崗，能者居上，其目的很簡單，就是為了吸引更多的優(yōu)秀人才，提高教育水平，增強(qiáng)師資力量。之前的鐵飯碗被打破，相信一定是有人歡喜有人愁吧!

在網(wǎng)上很多網(wǎng)友提出了質(zhì)疑：“如果學(xué)校進(jìn)行改革之后，教育由市場支配和調(diào)控，那么對于目前來說教學(xué)質(zhì)量比較好的學(xué)校會不會通過提高學(xué)費(fèi)來增加收入，進(jìn)而提高教師的工資呢?甚至是教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校收不到學(xué)生，最后導(dǎo)致另一種極端，教師拿不到工資?”據(jù)小編了解，事業(yè)單位分為行政類、公益類、企業(yè)類三類，其中學(xué)校屬于公益性事業(yè)單位，高中、大學(xué)、技校屬于公益二類，據(jù)說，公益一類可能會和公務(wù)員待遇接近，但公益二類就完全是由市場來調(diào)控了，到時公益二類員工的工資就要靠自己的收入來決定。

有關(guān)事業(yè)單位的這一改革，好處是顯而易見的，可以引進(jìn)人才，能者為之，不再是鐵飯碗，也就能時刻為教師團(tuán)隊(duì)提供發(fā)展的不竭動力，但這樣的方式會存在什么弊端嗎?相信隨著改革的不斷進(jìn)行，其中的問題會不斷被發(fā)現(xiàn)，但只要我們遇到問題解決問題，一切就都會朝著好的方向發(fā)展。至于那些還在猶豫要不要進(jìn)入事業(yè)單位行業(yè)的同學(xué)們，請相信改革是為了往好的方向發(fā)展，只有我們好好努力，才能讓我們的社會越來越進(jìn)步越來越美好。