當80后、90后還在吐槽未來可能因為延遲退休年齡，少享受幾年清福的時候，00后卻跳出來說未來可能工作至死，無緣退休。那么這三代人的退休生活會是怎樣的呢?不妨我們大膽假設(shè)一下。

70、80、90后或碰上延遲退休

我國目前法定的退休年齡是男職工年滿60周歲，女干部年滿55周歲，女工人年滿50周歲。隨著人口老齡化日趨嚴重，我國一直提出延遲退休政策，雖然暫時還沒有正式施行，但2017年正式推出政策，最早將在2022年實施首次延長退休年齡。

雖然延遲退休，但只要你找到一份工作，在職業(yè)階梯上努力攀登，年回報率 8% 的金融市場將提供給你一份可觀的養(yǎng)老金。等到60多歲退休的時候，還可以按照以前的工資比例，拿到一筆可觀的退休金，雖不至于大富大貴，卻也可能用這筆錢度過余下舒舒服服的 10 年或者 20 年的晚年生活，安然地走向死亡。

00后工作至死,90歲可能還工作

如果說90后的性格自我有創(chuàng)新，那么00后更是如此。根據(jù) 2016 年的研究，超過三分之一在美國工作的人都是自由職業(yè)者。而中國，相信等千禧一代(00后)進入社會的時候，自由職業(yè)者更多。而自由職業(yè)者因為收入不穩(wěn)定，各類醫(yī)社保也比較不健全，因此等到老了之后，沒有持續(xù)的資金來源，可能會出現(xiàn)到退休年齡還得繼續(xù)工作的情況。

據(jù)易策資本研究院研究許多國家現(xiàn)有的養(yǎng)老金儲蓄計劃并不適合這個自由職業(yè)者不斷涌現(xiàn)的時代，新經(jīng)濟中的這些新型勞動者難免不會掉入現(xiàn)行養(yǎng)老金制度的大坑中。全球經(jīng)濟新形態(tài)已經(jīng)形成：勞動力市場流動性越來越強，從長期來看金融回報率在逐漸降低，于此同時人們的預期壽命卻在不斷增長。(如今已經(jīng)退休的老年人預期壽命已經(jīng)達到 80 多歲，但是當今出生的嬰兒預期壽命在未來可能會超過 100 歲。)，到時候可能需要工作到90歲。

且不說自由職業(yè)者的養(yǎng)老金從何而來，全球現(xiàn)行的養(yǎng)老金制度也并不盡如人意。即便是國際公認的養(yǎng)老福利健全的國家，仍有很多公民無法享受到國家養(yǎng)老政策。比如澳大利亞政府除了政府年金以外，強制性要求雇主為員工繳納退休金(超年金)，超年金由基金運營;但是在美國與加拿大，私人年金是由各個企業(yè)自愿建立的。

而在中國，如果你是有一份安穩(wěn)的工作，一般每個月企業(yè)和個人繳納一定養(yǎng)老金費用，只要連續(xù)繳納滿15年，退休后就可以沒有領(lǐng)取一定養(yǎng)老金。而農(nóng)村的每年繳納200元，60歲每月也可以領(lǐng)取少量養(yǎng)老金。但這部分的資金，除非你退休前繳納基數(shù)大，否則往往不夠用。

對于社會養(yǎng)老問題，除了啟動立法去改變養(yǎng)老金計劃的現(xiàn)有困境以外，想要改善現(xiàn)狀還可以從其他方面入手。比如每年拿出一定儲蓄進行投資，但在投資前需要了解各個產(chǎn)品的性質(zhì)，認真學習理財?shù)臋C會與風險，才能為退休之后的生活攢一份資本。

延遲退休一直是老師們關(guān)心的熱點話題，在具體方案還未出臺之前，網(wǎng)上就流傳過各種版本的“延遲退休時間表”。后經(jīng)證實：網(wǎng)傳版本與實際方案有差距。

然而，所有的流傳并非空穴來風。近日，中國人力資源和社會保障部社會保障研究所所長金維透露，延遲退休政策將于2017年向社會正式公布，預計2021-2022年正式實施。

縱然很多專家都認為：在中國人口老齡化現(xiàn)象日漸凸顯的當下，制定漸進式延遲退休年齡政策，才能夠使人才資源得到最大化利用。但是當我們將政策的焦距對教師這個群體的時候，會發(fā)現(xiàn)帶來的弊端也許更多……

弊端一：中小學知識結(jié)構(gòu)單一，課程內(nèi)容相對固定，老教師在教學時反而比不上年輕一些的教師，在實際教學過程中，學生也更加青睞年輕的老師。

弊端二：中小學教學任務(wù)量大，工作繁重，很多人都有這樣或那樣的疾病。事實上，很多教師在55歲后，身體已經(jīng)無法支撐一線教學的工作。而如果不讓她們在一線教課，顯然延遲退休變成了一種福利，有可能會引發(fā)其他教師的不滿。

弊端三：教師評職稱會更加艱難。很多學校由于名額限制，大量年富力強的中青年教師都不能評上高級職稱。對于名額已滿的學校，大多采取“退二進一”的政策，即退休兩名高級教師，可以給學校增加一個晉升職稱的名額。如果具有高級職稱的教師延遲退休，對盼望著評職的中青年教師也不公平，使得評職的矛盾更加突出。

弊端四：尤其在大學生就業(yè)難的當下，大量具有教師資格的大學畢業(yè)生沒有地方安排，推遲教師退休年齡不僅意義不大，反而會降低教師團地血液更新速率。

我們再將看待“延遲教師退休年齡”的視角調(diào)小，作為女性教師而言，延遲退休對她們到底有哪些弊端呢?讓我們來聽聽這名在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學從事教育工作20年的教育工作者怎么說：

師生年齡差距過大必然造成心理差異過大，師生溝通交流有障礙。

教師的工作對象是青少年群體，特別是學前教育階段和義務(wù)教育階段的教師。教師要搞好教育工作不但需要隨時更新自己的專業(yè)知識，課內(nèi)課外能和學生保持良好的溝通，更重要的是要懂得學生的心理，能滿足學生的求知需求。不同年齡的人有不同的心理特點，年齡差距過大，“代溝”越顯突出，溝通障礙實屬難免。

有個教師逐年教學質(zhì)量下降，問其原因，他說，“不行了，人老了，臉鄒了，學生不喜歡了?！毖哉Z中透出很多無奈。找學生了解原因，學生說，“老師太死板，只會講課，不知道鹿晗、不知道什么是斑竹，什么是菜鳥，更不知道什么是拍磚，沒法交流。”

教師年齡偏大知識顯得陳舊，難以勝任教育教學工作。

教師和醫(yī)生都屬于專業(yè)技術(shù)人員，可教師和醫(yī)生還真有不同。醫(yī)生靠問診、開藥、打針給患者治病，盡管也需要和患者心理溝通，但短短的問診經(jīng)驗更是顯得重要，看病遇上老醫(yī)生會讓患者更放心。

教師搞教育教學不是簡單的知識傳遞，單靠書本知識不夠，更需要的是及時更新知識，從書本知識到網(wǎng)絡(luò)知識都需要學習更新，否則難以勝任教學工作。我服務(wù)過兩所學校，大部分教師年齡過了40歲教學質(zhì)量就明顯下降，分析其原因，其中一個重要原因就是知識老化，心態(tài)老化，從服裝穿著到知識傳授都不在受學生歡迎。

試想，如果將教師年齡延遲至60歲甚至更晚，課堂教學可想而知。有個49歲的女老師，管不住學生，教學質(zhì)量下降，不受家長和學生歡迎，每學年開學她的工作都讓學校領(lǐng)導費心，安排她上任何一個班的課家長都不滿意，要求調(diào)換。上課一轉(zhuǎn)身學生就用粉筆從后面打她，不聽她講課，不服從管理，面對學校的批評和家長學生的責難，她也非常委屈，只能等著退休。學校也想安排她從事其他工作，怎奈學校像她一樣年齡偏大難以勝任教學工作的教師不止她一個，編制限制，教師有限，只能讓他繼續(xù)從事數(shù)學教學工作。

教師年齡偏大體力不支，難以承受高強度的教育管理之苦。

全國其他地方我不知道，我擔任過多年初級中學校長，據(jù)年度教育統(tǒng)計報表顯示，目前我縣初級中學教師年齡段以40至45歲這個年齡段居多，受編制限制，學校一旦編制滿額，如果老教師不能退休，年輕教師就不能進入，因此學校教師年齡呈逐年上升態(tài)勢，課余時間操場上連打籃球的教師都逐年減少，部分學校甚至取消了運動會上教師籃球賽項目，原因只為教師年齡偏大，不宜從事高強度的籃球賽事，能上場打球的教師少之又少。

試想，再過十年，走進學?？吹降慕處煷蠖?0多歲，教師上課講課，下課要改本輔導，寄宿制學校教師晚上還要檢查學生晚睡，不分上下班的高強度勞動特點使他們步態(tài)早顯老態(tài)龍鐘，讓這些“老家伙”面對十二三歲的青少年，巨大的身心和知識差距能搞好教育工作嗎?如果這些教師從事幼教工作，把三四歲的娃娃交給爺爺奶奶級的教師去管教，作為家長你會愿意嗎?

有的教師聽到退休年齡可能延遲，無奈的說，“如果50歲還不能退休，我們只能集體杵著拐杖去上課了!”和那些到了年齡還不想退休的相比，教師工作之難可想而知。我有個在精神病院工作的朋友告訴我，現(xiàn)在裝精神病退休的老師比任何一個行業(yè)都要多。由此可見，如果延遲教師退休年齡，不知還要產(chǎn)生多少“被精神病”教師。

“女性退休年齡，希望國務(wù)院不要搞一刀切，最好能根據(jù)不同行業(yè)特點制定不同的退休政策，實行彈性機制。針對女性教師退休年齡，我的建議是，最好能將50歲定為女性教師法定退休年齡(男性教師55歲)，45歲定為準退休年齡。滿50歲的可享受全額退休工資，不到50歲滿45歲愿意退休的，按照教齡或工齡長短享受退休金比例。比如，滿50歲享受100%，依次每年輕一歲享受退休金下降5個百分點，愿意就退，不愿意就繼續(xù)工作。”

45歲的女教師生理機能已開始全面衰退，正處于“上有年邁父母需要照顧、下有莘莘學子煞費苦心，旁邊還有奔忙于事業(yè)未成的丈夫”的尷尬年齡，而大部分女性上班要面對職場壓力，下班要面對繁重家務(wù)勞動的現(xiàn)實會使她們身心疲憊。如果能在這個時候退休，可謂利己、利家、利國的大好事，這才是“把提前退休的選擇權(quán)交給婦女，體現(xiàn)國家對婦女權(quán)益的特殊保護?！?/p>